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基于复杂性科学的中小学德育评价模型构建及应用
被引量：
4
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作者
王薇
《教育理论与实践》
北大核心
2020年第35期11-15,共5页
中小学德育工作是一个复杂系统,应借鉴复杂性科学的方法论进行德育工作评价研究。基于复杂性科学的中小学德育工作评价模型体系包含单项评价、关联评价、协同评价、复合评价四个层次,有助于以宏观综合、动态运转、协同配合、以一带多的...
中小学德育工作是一个复杂系统,应借鉴复杂性科学的方法论进行德育工作评价研究。基于复杂性科学的中小学德育工作评价模型体系包含单项评价、关联评价、协同评价、复合评价四个层次,有助于以宏观综合、动态运转、协同配合、以一带多的立体式思维方式整体评价学校德育工作。该模型的应用需建立德育内容与德育途径交叉关联框架,运用适当方法采集学校德育工作评价信息,拟定模型算法形成多层评价结果,关注学生视角的评价基准,形成综合结论指导德育工作改进。
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关键词
德育工作评价模型
复杂性科学
单项
评价
关联
评价
协同
评价
复合
评价
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职称材料
题名
基于复杂性科学的中小学德育评价模型构建及应用
被引量：
4
1
作者
王薇
机构
北京教育科学研究院
出处
《教育理论与实践》
北大核心
2020年第35期11-15,共5页
基金
北京市教育科学“十三五”规划2018年度重点课题“中小学德育评价基准及实施方法研究”(课题编号:CADA18065)的阶段性研究成果。
文摘
中小学德育工作是一个复杂系统,应借鉴复杂性科学的方法论进行德育工作评价研究。基于复杂性科学的中小学德育工作评价模型体系包含单项评价、关联评价、协同评价、复合评价四个层次,有助于以宏观综合、动态运转、协同配合、以一带多的立体式思维方式整体评价学校德育工作。该模型的应用需建立德育内容与德育途径交叉关联框架,运用适当方法采集学校德育工作评价信息,拟定模型算法形成多层评价结果,关注学生视角的评价基准,形成综合结论指导德育工作改进。
关键词
德育工作评价模型
复杂性科学
单项
评价
关联
评价
协同
评价
复合
评价
分类号
G40-058.1 [文化科学—教育学原理]
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作者
出处
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1
基于复杂性科学的中小学德育评价模型构建及应用
王薇
《教育理论与实践》
北大核心
2020
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