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大众传播“培养”理论视域下的少数民族大学生德育一元主导
被引量：
2
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作者
罗滌
温健琳
《中国青年研究》
CSSCI
北大核心
2013年第6期98-101,共4页
德育活动作为一种传播现象,培养德育"共识"是德育的重要任务。基于文化意向的"共识"培养,受到制度、信息系统、思维模式等文化指标的影响。本文从大众传播领域的"培养"理论切入研究少数民族大学生的德育...
德育活动作为一种传播现象,培养德育"共识"是德育的重要任务。基于文化意向的"共识"培养,受到制度、信息系统、思维模式等文化指标的影响。本文从大众传播领域的"培养"理论切入研究少数民族大学生的德育一元主导问题,研究发现,培养少数民族大学生的德育一元主导,应当注重媒介培养的象征性现实的潜移默化作用,不同民族文化的"共识"培养须立足于民族文化的理解和尊重之上。
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关键词
少数民族大学生
德育一元主导
培养理论
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题名
大众传播“培养”理论视域下的少数民族大学生德育一元主导
被引量：
2
1
作者
罗滌
温健琳
机构
重庆大学马研部
重庆大学新闻学院
出处
《中国青年研究》
CSSCI
北大核心
2013年第6期98-101,共4页
基金
教育部人文社科(高校思想政治教育)项目"微博使用现状及思想政治教育工作跟进研究"(项目编号:12JDSZ2046)
重庆大学思想政治教育研究重点项目"基于传播学理论的微博思想政治教育研究"的研究成果
文摘
德育活动作为一种传播现象,培养德育"共识"是德育的重要任务。基于文化意向的"共识"培养,受到制度、信息系统、思维模式等文化指标的影响。本文从大众传播领域的"培养"理论切入研究少数民族大学生的德育一元主导问题,研究发现,培养少数民族大学生的德育一元主导,应当注重媒介培养的象征性现实的潜移默化作用,不同民族文化的"共识"培养须立足于民族文化的理解和尊重之上。
关键词
少数民族大学生
德育一元主导
培养理论
分类号
G751 [文化科学—教育学]
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作者
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1
大众传播“培养”理论视域下的少数民族大学生德育一元主导
罗滌
温健琳
《中国青年研究》
CSSCI
北大核心
2013
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