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论传统德性人格教育思想的现代转换
1
作者
韩玲
张博颖
《河北师范大学学报（教育科学版）》
CSSCI
北大核心
2009年第11期133-136,共4页
德性人格教育思想是中国传统伦理中占主流地位的人格教育思想。它在中国传统文化中发挥过极大作用,但也有着明显的局限性,存在着主体性人格缺失、工具理性主义至上、"面具"怪象频生等不足之处。在现代化转型过程中,必须努力...
德性人格教育思想是中国传统伦理中占主流地位的人格教育思想。它在中国传统文化中发挥过极大作用,但也有着明显的局限性,存在着主体性人格缺失、工具理性主义至上、"面具"怪象频生等不足之处。在现代化转型过程中,必须努力促进传统人格教育思想的创造性转换,着力于传统意识的现代转换,努力实现传统伦理功能与现实价值取向的对接与互补。
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关键词
传统
德性人格教育
现代转换
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题名
论传统德性人格教育思想的现代转换
1
作者
韩玲
张博颖
机构
江西师范大学政法学院
天津社会科学院
出处
《河北师范大学学报（教育科学版）》
CSSCI
北大核心
2009年第11期133-136,共4页
文摘
德性人格教育思想是中国传统伦理中占主流地位的人格教育思想。它在中国传统文化中发挥过极大作用,但也有着明显的局限性,存在着主体性人格缺失、工具理性主义至上、"面具"怪象频生等不足之处。在现代化转型过程中,必须努力促进传统人格教育思想的创造性转换,着力于传统意识的现代转换,努力实现传统伦理功能与现实价值取向的对接与互补。
关键词
传统
德性人格教育
现代转换
Keywords
tradition
moral education
modern transformation
分类号
G410 [文化科学—教育技术学]
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题名
作者
出处
发文年
被引量
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1
论传统德性人格教育思想的现代转换
韩玲
张博颖
《河北师范大学学报（教育科学版）》
CSSCI
北大核心
2009
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