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德国研究型大学工业设计硕士培养模式探讨--基于慕尼黑工业大学的实例分析
被引量：
3
1
作者
卢兆麟
张悦
Fritz Frenkler
《实验技术与管理》
CAS
北大核心
2015年第7期216-219,225,共5页
以慕尼黑工业大学为例,对德国研究型大学工业设计硕士培养模式进行探讨。首先阐释了德国高等教育体系的特点及分类,着重指出了"研究型大学"与"应用型大学"的区别以及研究型大学的历史发展与结构;然后进行具体分析,...
以慕尼黑工业大学为例,对德国研究型大学工业设计硕士培养模式进行探讨。首先阐释了德国高等教育体系的特点及分类,着重指出了"研究型大学"与"应用型大学"的区别以及研究型大学的历史发展与结构;然后进行具体分析,认为德国研究型大学工业设计硕士培养模式的特点在于:1.明确学科定位,确立人才培养目标;2.在模块化教学体系中,贯穿实践能力培养的指导思想;3.秉承"包豪斯"教育传统,采取工作坊和学徒制相结合。最后进行了总%结,为我国大学,特别是研究型大学提供借鉴。
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关键词
硕士生教育
德国研究型大学
实践能力培养
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职称材料
题名
德国研究型大学工业设计硕士培养模式探讨--基于慕尼黑工业大学的实例分析
被引量：
3
1
作者
卢兆麟
张悦
Fritz Frenkler
机构
合肥学院艺术设计系
清华大学汽车工程系
慕尼黑工业大学工业设计系
合肥工业大学建筑与艺术学院
出处
《实验技术与管理》
CAS
北大核心
2015年第7期216-219,225,共5页
基金
教育部人文社会科学项目(JS2014JYRW0087)
中国博士后科学基金(2014M560955)
+2 种基金
安徽高校省级优秀青年人才基金重点项目(2013SQRL078ZD)
安徽省自然科学基金(1508085QG144)
合肥学院人才基金项目(2014rc16)
文摘
以慕尼黑工业大学为例,对德国研究型大学工业设计硕士培养模式进行探讨。首先阐释了德国高等教育体系的特点及分类,着重指出了"研究型大学"与"应用型大学"的区别以及研究型大学的历史发展与结构;然后进行具体分析,认为德国研究型大学工业设计硕士培养模式的特点在于:1.明确学科定位,确立人才培养目标;2.在模块化教学体系中,贯穿实践能力培养的指导思想;3.秉承"包豪斯"教育传统,采取工作坊和学徒制相结合。最后进行了总%结,为我国大学,特别是研究型大学提供借鉴。
关键词
硕士生教育
德国研究型大学
实践能力培养
Keywords
postgraduate education
German researching university
cultivation of practical ability
分类号
G643 [文化科学—高等教育学]
G53 [文化科学—教育技术学]
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被引量
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1
德国研究型大学工业设计硕士培养模式探讨--基于慕尼黑工业大学的实例分析
卢兆麟
张悦
Fritz Frenkler
《实验技术与管理》
CAS
北大核心
2015
3
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