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初中化学“燃料的变迁与合理使用”微项目式教学——自制户外火锅燃料
1
作者
朱楚莲
杨东升
《化学教学》
北大核心
2025年第1期44-49,共6页
以“自制户外火锅燃料”为情境,开展初中化学跨学科微项目式教学活动“燃料的变迁与合理使用”。通过“选择燃料、调控燃烧、自制并使用燃料、展望未来燃料”四个核心任务,引导学生逐步学会综合考虑安全性、污染性等因素合理选择和使用...
以“自制户外火锅燃料”为情境,开展初中化学跨学科微项目式教学活动“燃料的变迁与合理使用”。通过“选择燃料、调控燃烧、自制并使用燃料、展望未来燃料”四个核心任务,引导学生逐步学会综合考虑安全性、污染性等因素合理选择和使用燃料,形成一般的思路和方法。从化学视角探讨火锅燃料对环境的影响,树立环保意识,增强科学态度与社会责任感。
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关键词
中学化学
跨学科实践活动
微项目式
教学
燃料
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职称材料
融入粮食安全教育的高中地理微项目式教学设计路径——以“农业区位因素及其变化”为例
2
作者
刘金龙
徐梦兰
孔令建
《地理教学》
北大核心
2025年第20期50-54,共5页
粮食安全是国家安全的基本物质保障。地理学科与粮食安全教育的基本育人价值目标契合,在粮食安全教育上具有独特的育人价值。微项目式教学灵活性突出,是培养学生解决真实复杂地理问题能力的重要途径。本文以“农业区位因素及其变化”为...
粮食安全是国家安全的基本物质保障。地理学科与粮食安全教育的基本育人价值目标契合,在粮食安全教育上具有独特的育人价值。微项目式教学灵活性突出,是培养学生解决真实复杂地理问题能力的重要途径。本文以“农业区位因素及其变化”为例,探讨融入粮食安全教育的高中地理微项目式教学设计和教学实施策略,引导学生在真实的地理情境中,深刻理解“藏粮于地、藏粮于技”及种子安全等国家粮食安全的战略内涵,树立系统、科学的粮食安全观。
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关键词
高中地理
粮食安全
微项目式
教学
教学设计
农业区位因素
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职称材料
新工科背景下微项目式新能源专业实验教学——锂离子电池实验案例
被引量：
5
3
作者
吴珏
陈昕
+2 位作者
成锦强
庄智鹏
王显赫
《实验室研究与探索》
CAS
北大核心
2024年第4期121-124,共4页
秉持“以学生为中心,理论联系实际”教学理念,对微项目式的实验教学模式展开初步探索。教师结合生活热点设定驱动性问题,引导学生半自主拟定项目课题;学生通过团队合作制定实验方案,开展“线上线下混合式”预实验;教师与学生进行多维度...
秉持“以学生为中心,理论联系实际”教学理念,对微项目式的实验教学模式展开初步探索。教师结合生活热点设定驱动性问题,引导学生半自主拟定项目课题;学生通过团队合作制定实验方案,开展“线上线下混合式”预实验;教师与学生进行多维度互动,培养学生高阶思维能力和科学素养。通过微项目式实验教学,有效提升新能源材料与器件专业学生的综合实践能力,为培养电池行业工科专业人才提供借鉴。
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关键词
微项目式
实验教学
探索
式
教学
锂离子电池
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职称材料
题名
初中化学“燃料的变迁与合理使用”微项目式教学——自制户外火锅燃料
1
作者
朱楚莲
杨东升
机构
深圳市南山外国语学校(集团)科华学校
深圳市南山区教育科学研究院
出处
《化学教学》
北大核心
2025年第1期44-49,共6页
文摘
以“自制户外火锅燃料”为情境,开展初中化学跨学科微项目式教学活动“燃料的变迁与合理使用”。通过“选择燃料、调控燃烧、自制并使用燃料、展望未来燃料”四个核心任务,引导学生逐步学会综合考虑安全性、污染性等因素合理选择和使用燃料,形成一般的思路和方法。从化学视角探讨火锅燃料对环境的影响,树立环保意识,增强科学态度与社会责任感。
关键词
中学化学
跨学科实践活动
微项目式
教学
燃料
分类号
G633.8 [文化科学—教育学]
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职称材料
题名
融入粮食安全教育的高中地理微项目式教学设计路径——以“农业区位因素及其变化”为例
2
作者
刘金龙
徐梦兰
孔令建
机构
上饶市教育发展研究中心
上饶市第二中学
出处
《地理教学》
北大核心
2025年第20期50-54,共5页
基金
江西省教育科学“十四五”规划课题“高中地理人教版选择性必修二数字化课程资源研究”(项目编号:24JYZX077)的阶段性研究成果。
文摘
粮食安全是国家安全的基本物质保障。地理学科与粮食安全教育的基本育人价值目标契合,在粮食安全教育上具有独特的育人价值。微项目式教学灵活性突出,是培养学生解决真实复杂地理问题能力的重要途径。本文以“农业区位因素及其变化”为例,探讨融入粮食安全教育的高中地理微项目式教学设计和教学实施策略,引导学生在真实的地理情境中,深刻理解“藏粮于地、藏粮于技”及种子安全等国家粮食安全的战略内涵,树立系统、科学的粮食安全观。
关键词
高中地理
粮食安全
微项目式
教学
教学设计
农业区位因素
分类号
G633.55 [文化科学—教育学]
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职称材料
题名
新工科背景下微项目式新能源专业实验教学——锂离子电池实验案例
被引量：
5
3
作者
吴珏
陈昕
成锦强
庄智鹏
王显赫
机构
珠海科技学院应用化学与材料学院
出处
《实验室研究与探索》
CAS
北大核心
2024年第4期121-124,共4页
基金
珠海市基础与应用基础课题研究项目(ZH22017003210080PWC)
珠海科技学院2022年度教学质量工程线下一流课程建设项目(ZLGC20220109)。
文摘
秉持“以学生为中心,理论联系实际”教学理念,对微项目式的实验教学模式展开初步探索。教师结合生活热点设定驱动性问题,引导学生半自主拟定项目课题;学生通过团队合作制定实验方案,开展“线上线下混合式”预实验;教师与学生进行多维度互动,培养学生高阶思维能力和科学素养。通过微项目式实验教学,有效提升新能源材料与器件专业学生的综合实践能力,为培养电池行业工科专业人才提供借鉴。
关键词
微项目式
实验教学
探索
式
教学
锂离子电池
Keywords
microprojects
experimental teaching
exploratory teaching
lithiumion batteries
分类号
G642 [文化科学—高等教育学]
O646 [理学—物理化学]
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职称材料
题名
作者
出处
发文年
被引量
操作
1
初中化学“燃料的变迁与合理使用”微项目式教学——自制户外火锅燃料
朱楚莲
杨东升
《化学教学》
北大核心
2025
0
在线阅读
下载PDF
职称材料
2
融入粮食安全教育的高中地理微项目式教学设计路径——以“农业区位因素及其变化”为例
刘金龙
徐梦兰
孔令建
《地理教学》
北大核心
2025
0
在线阅读
下载PDF
职称材料
3
新工科背景下微项目式新能源专业实验教学——锂离子电池实验案例
吴珏
陈昕
成锦强
庄智鹏
王显赫
《实验室研究与探索》
CAS
北大核心
2024
5
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职称材料
已选择
0
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引证文献
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