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“1+X”:微课程思维下语文教学模式的突破与途径
被引量：
1
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作者
何裕琴
《语文建设》
北大核心
2025年第10期63-65,共3页
新课标和新教材下的语文学习需要整体规划学习内容,合理整合教学资源。基于微课程理念的语文教学,赋予了“1”与“X”独特的内涵。开展多种资源的融合、多学科的整合、多策略并行、多学习体参与的“1+X”语文教学模式,能有效提升学生的...
新课标和新教材下的语文学习需要整体规划学习内容,合理整合教学资源。基于微课程理念的语文教学,赋予了“1”与“X”独特的内涵。开展多种资源的融合、多学科的整合、多策略并行、多学习体参与的“1+X”语文教学模式,能有效提升学生的核心素养。
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关键词
“1+X”
微课程思维
语文教学模式
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题名
“1+X”:微课程思维下语文教学模式的突破与途径
被引量：
1
1
作者
何裕琴
机构
江苏省南通市海门区通源小学
出处
《语文建设》
北大核心
2025年第10期63-65,共3页
文摘
新课标和新教材下的语文学习需要整体规划学习内容,合理整合教学资源。基于微课程理念的语文教学,赋予了“1”与“X”独特的内涵。开展多种资源的融合、多学科的整合、多策略并行、多学习体参与的“1+X”语文教学模式,能有效提升学生的核心素养。
关键词
“1+X”
微课程思维
语文教学模式
分类号
G623.2 [文化科学—教育学]
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题名
作者
出处
发文年
被引量
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1
“1+X”:微课程思维下语文教学模式的突破与途径
何裕琴
《语文建设》
北大核心
2025
1
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