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基于策略渗透的听力教学实践与思考
1
作者
黄国庆
《江苏教育》
2017年第3期45-47,共3页
听力教学既是帮助学生理解吸纳语言知识的过程,也是培养学生系统听力技能策略的过程。教师要有意识地在听力教学过程中渗透听力策略,并监控学生系统听力技能策略的形成与发展,将其寓于知识学习和技能发展的互动过程之中。
关键词
听力
教学
听力
策略
听力
任务
宏观
听力
策略
微观听力策略
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职称材料
题名
基于策略渗透的听力教学实践与思考
1
作者
黄国庆
机构
江苏省高邮市教育局教研室
扬州市教育学会中小学英语专业委员会
出处
《江苏教育》
2017年第3期45-47,共3页
文摘
听力教学既是帮助学生理解吸纳语言知识的过程,也是培养学生系统听力技能策略的过程。教师要有意识地在听力教学过程中渗透听力策略,并监控学生系统听力技能策略的形成与发展,将其寓于知识学习和技能发展的互动过程之中。
关键词
听力
教学
听力
策略
听力
任务
宏观
听力
策略
微观听力策略
分类号
G633.41 [文化科学—教育学]
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作者
出处
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1
基于策略渗透的听力教学实践与思考
黄国庆
《江苏教育》
2017
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