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微生物学课程中的微生物多样性教学内容的改革
被引量：
2
1
作者
袁生
《微生物学杂志》
CAS
CSCD
2009年第5期111-112,共2页
为了强调物种多样性在微生物学课程中的分量,近几年我们尝试对教学内容进行了改革:①将微生物分类单元、细胞生物的拉丁双名法等共性分类知识调到绪论中;②在讲授原核微生物、真核微生物和病毒各章时,分别增加了它们的多样性与分类内容...
为了强调物种多样性在微生物学课程中的分量,近几年我们尝试对教学内容进行了改革:①将微生物分类单元、细胞生物的拉丁双名法等共性分类知识调到绪论中;②在讲授原核微生物、真核微生物和病毒各章时,分别增加了它们的多样性与分类内容;③考虑到课时所限,采用图表概括方式介绍各大类微生物的主要分类类群及主要特征,将原先课堂教学中介绍的一些特殊微生物内容纳入到微生物多样性体系中讲解,适当予以详细介绍。
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关键词
微生物
学
教学
微生物物种多样性
微生物
分类
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题名
微生物学课程中的微生物多样性教学内容的改革
被引量：
2
1
作者
袁生
机构
南京师范大学生命科学学院
出处
《微生物学杂志》
CAS
CSCD
2009年第5期111-112,共2页
基金
国家自然科学基金国家基础科学人才基金项目(J0730650)
南京师范大学优秀教学团队项目
文摘
为了强调物种多样性在微生物学课程中的分量,近几年我们尝试对教学内容进行了改革:①将微生物分类单元、细胞生物的拉丁双名法等共性分类知识调到绪论中;②在讲授原核微生物、真核微生物和病毒各章时,分别增加了它们的多样性与分类内容;③考虑到课时所限,采用图表概括方式介绍各大类微生物的主要分类类群及主要特征,将原先课堂教学中介绍的一些特殊微生物内容纳入到微生物多样性体系中讲解,适当予以详细介绍。
关键词
微生物
学
教学
微生物物种多样性
微生物
分类
Keywords
microbiology
pedagogy
microbial diversity
microbial taxonomy
分类号
Q93 [生物学—微生物学]
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题名
作者
出处
发文年
被引量
操作
1
微生物学课程中的微生物多样性教学内容的改革
袁生
《微生物学杂志》
CAS
CSCD
2009
2
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