基于线上线下混合式教学的微生物学与免疫学课程思政探索与实践 被引量：7

1

作者 梅雪 夏金婵 +2 位作者 冯龙 孙颖 尹素改 《中国免疫学杂志》 CAS CSCD 北大核心 2024年第5期1114-1116,F0003,共4页

课程思政是实现“立德树人”根本任务的重要举措。近年本课程团队基于线上线下混合式教学模式开展了微生物学与免疫学课程思政探索和实践,从课程目标、教师教学能力、线上线下教学各环节全过程全方位将课程思政有机融入其中,旨在培养“... 课程思政是实现“立德树人”根本任务的重要举措。近年本课程团队基于线上线下混合式教学模式开展了微生物学与免疫学课程思政探索和实践,从课程目标、教师教学能力、线上线下教学各环节全过程全方位将课程思政有机融入其中,旨在培养“德才兼备”的医药人才。 展开更多

关键词 混合式教学 微生物学与免疫学 课程思政

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课程思政融入高职微生物学与免疫学教学的探索与实践 被引量：1

2

作者 胥振国 蔡玉华 +1 位作者 范高福 尹伟 《中国免疫学杂志》 CAS CSCD 北大核心 2024年第2期400-404,共5页

微生物学与免疫学是药品生产技术、药学等生命科学相关专业的核心基础课程,学生普遍认为课程理论抽象、难理解,学习的主动性和积极性不高。为此,课程教学团队基于微生物学与免疫学课程内容抽象、涉及面广、理论性强、知识更新快、思想... 微生物学与免疫学是药品生产技术、药学等生命科学相关专业的核心基础课程,学生普遍认为课程理论抽象、难理解,学习的主动性和积极性不高。为此,课程教学团队基于微生物学与免疫学课程内容抽象、涉及面广、理论性强、知识更新快、思想元素丰富等特点,把课程与实际生产、生活、健康紧密相关的课程思政元素挖掘出来,并不断优化教学方法将其融入课程教学之中。结果表明课程改革不仅能够激发学生的学习热情,还能培养学生综合能力和道德素养,达到了潜移默化的育人效果。 展开更多

关键词 课程思政 微生物学与免疫学 教学改革

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线上线下混合式教学模式在药学专业“微生物学与免疫学”课程中的探索 被引量：7

3

作者 韩成云 温经柏 李桥桥 《现代园艺》 2024年第24期181-184,187,共5页

“微生物学与免疫学”是宜春学院药学专业的一门核心基础课程。针对传统教学模式在内容结构、教学方法、实践环节、教学资源以及师资建设等方面的不足,开展了线上线下混合式教学改革。通过构建全新的教学模式、重构教学内容、开发课程... “微生物学与免疫学”是宜春学院药学专业的一门核心基础课程。针对传统教学模式在内容结构、教学方法、实践环节、教学资源以及师资建设等方面的不足,开展了线上线下混合式教学改革。通过构建全新的教学模式、重构教学内容、开发课程资源专栏、创新教学方法、完善多元化评价体系、融入课程思政理念、鼓励学生参与创新活动以及强化教师培训等多项举措,充分发挥线上线下混合式教学的优势。该模式不仅强化了教师的引导作用,同时也满足了学生自主学习的需求。对比实施效果显示,混合式教学显著提升了学生的理论知识掌握水平和实践操作能力,培养了更强的自主学习、合作学习和创新思维能力,学生对课程的满意度和学习兴趣均有显著提高。此外,该模式也推动了教师教学能力的发展,全面提升了教学质量和学生综合素质。 展开更多

关键词 微生物学与免疫学 线上线下 混合式 教学改革

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国学“三十六计”融入微生物学与免疫学课程思政的思考 被引量：2

4

作者 盛彬彬 尹辉 +1 位作者 王卓娅 刘晓波 《中国免疫学杂志》 CAS CSCD 北大核心 2024年第1期174-177,共4页

微生物学与免疫学是医药类院校本科生核心专业基础课程之一。笔者结合本课程特点、授课感悟以及课程思政教学大背景,思考将国学经典“三十六计”有机融入本课程教学实践,并阐明其多方面的意义,为其他国学经典引入专业课课程思政教育提... 微生物学与免疫学是医药类院校本科生核心专业基础课程之一。笔者结合本课程特点、授课感悟以及课程思政教学大背景,思考将国学经典“三十六计”有机融入本课程教学实践,并阐明其多方面的意义,为其他国学经典引入专业课课程思政教育提供有益借鉴。 展开更多

关键词 微生物学与免疫学 课程思政 “三十六计”

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适应药学职业模式的《微生物学与免疫学》课程教学改革探讨 被引量：4

5

作者 吴杰连 吴照义 《宁夏农林科技》 2013年第1期59-60,共2页

以体现"企业为导向"的职业教育模式特色、实现教学过程与企业的密切结合、有效地促进当地经济持续快速健康发展为目的,围绕本科院校药学专业《微生物学与免疫学》课程的目标、功能、教材与内容设计等方面进行了研究,为该课程... 以体现"企业为导向"的职业教育模式特色、实现教学过程与企业的密切结合、有效地促进当地经济持续快速健康发展为目的,围绕本科院校药学专业《微生物学与免疫学》课程的目标、功能、教材与内容设计等方面进行了研究,为该课程教学方法的改革提供了一定的参考依据。 展开更多

关键词 职业模式 药学专业 微生物学与免疫学

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农牧类高职院微生物学与免疫学课程的教学实践与反思

6

作者 王安平 吴双 刘莉 《畜牧兽医科技信息》 2022年第12期4-6,共3页

当前,全球新冠肺炎疫情仍处于大流行状态,国内疫情防控形势依然严峻,常态化疫情防控机制仍在不断健全。在此背景下,受疫情影响的区域,各级各类学校基本都选择了线上授课。本文以农牧类高职院微生物学与免疫学课程为例,从课程思政的融入... 当前,全球新冠肺炎疫情仍处于大流行状态,国内疫情防控形势依然严峻,常态化疫情防控机制仍在不断健全。在此背景下,受疫情影响的区域,各级各类学校基本都选择了线上授课。本文以农牧类高职院微生物学与免疫学课程为例,从课程思政的融入、线上授课的思考、考核评价方式改进等方面开展教学改革,进行了线上教学实践的总结与反思,以生为本、立德树人,不断为培养农牧类高素质人才提供质量保证。 展开更多

关键词 农牧类高职院 微生物学与免疫学 教学实践

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基于OBE理念的“微生物学与免疫学实验课”虚实结合教学改革探索与实践 被引量：5

7

作者 冯华炜 刘彬 +1 位作者 刘宇 刘宏生 《微生物学杂志》 CAS CSCD 2023年第5期115-121,共7页

微生物学与免疫学实验是医药学专业的重要基础课程,具有很强的实践性和应用性。传统微生物与免疫学实验课注重传授知识,忽略学生主观能动及社会需求。成果导向教育(Outcome-based education,OBE)是一种以学生为导向的学习系统,重视学生... 微生物学与免疫学实验是医药学专业的重要基础课程,具有很强的实践性和应用性。传统微生物与免疫学实验课注重传授知识,忽略学生主观能动及社会需求。成果导向教育(Outcome-based education,OBE)是一种以学生为导向的学习系统,重视学生的学习目标和学习过程,能够培养和促进学生自主学习、技能发展和终身学习的能力。在OBE的教育思想指导下,结合大规模在线实验室(MLABS)建立起“线上线下,虚实结合”教学模式,不仅弥补了传统微生物实验教学的缺陷,还解决了疫情原因无法线下教学的问题,实现优势教育资源互补,为培育“理论+实践”的医药学人才教学方法提供新思路。 展开更多

关键词 成果导向教育 微生物学与免疫学 虚拟仿真 实验教学改革 虚实结合

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微生物学与免疫学“课程思政”建设探索与实践 被引量：2

8

作者 闫成花 王倩 +4 位作者 叶荷平 廖永翠 王立元 万红娇 马广强 《现代畜牧科技》 2023年第11期150-153,共4页

“课程思政”是将思政课与专业课相融合的重要举措,是高校课程改革的重要方向。“微生物学与免疫学”是全国中医院校的基础核心课程。本教学团队对微生物学与免疫学“课程思政”进行探索与实践,深入挖掘课程思政元素,通过线上线下混合... “课程思政”是将思政课与专业课相融合的重要举措,是高校课程改革的重要方向。“微生物学与免疫学”是全国中医院校的基础核心课程。本教学团队对微生物学与免疫学“课程思政”进行探索与实践,深入挖掘课程思政元素,通过线上线下混合式教学模式将思政元素有效融入教学过程,旨在提升学生综合素质,实现“立德树人”的根本任务。 展开更多

关键词 微生物学与免疫学 课程思政 线上线下混合式教学

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综合性评价在微生物学与免疫学实验教学改革中的应用 被引量：33

9

作者 姚佳 徐文 +2 位作者 李薇 马茜 汪洋 《中国免疫学杂志》 CAS CSCD 北大核心 2020年第10期1256-1261,共6页

实验教学是高等医学教学的重要环节,建立科学合理的实验教学评价体系,对深化实验教学改革,提高实验教学质量具有重要意义。我们在微生物学与免疫学实验教学改革中,对现有的"报告式评价"模式进行了改革,初步构建了一种兼顾平... 实验教学是高等医学教学的重要环节,建立科学合理的实验教学评价体系,对深化实验教学改革,提高实验教学质量具有重要意义。我们在微生物学与免疫学实验教学改革中,对现有的"报告式评价"模式进行了改革,初步构建了一种兼顾平时的过程评价和期末的终结评价、理论考核和实操考核的综合性评价体系,并在实践中取得了良好的教学效果。 展开更多

关键词 微生物学与免疫学 实验教学 综合性评价

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《医学微生物学与免疫学》 被引量：1

10

作者 汪美光 《单克隆抗体通讯》 CSCD 1989年第1期54-54,共1页

高等医学教育的改革是一系列工程，要有总体思想。教学思想的改革是根本，教育体系的改革是关键．教育内容的改革是核心，教育手段和方法的改革是条件。处理好“理论与实践”．“内容与时间”、“重点与一般”．“三基与新尖”及“知识... 高等医学教育的改革是一系列工程，要有总体思想。教学思想的改革是根本，教育体系的改革是关键．教育内容的改革是核心，教育手段和方法的改革是条件。处理好“理论与实践”．“内容与时间”、“重点与一般”．“三基与新尖”及“知识与智能”等的关系，这是更新教学内容的目标。这本教材的改编是为适应当前的教改的形势，更新教学内容的一种尝试．为的是提供五年制(或七年制)医疗系一本试用教材．也适用于在职医师、卫生防疫及检验技师的知识更新的参考。 展开更多

关键词 《医学微生物学与免疫学》 医学教育 教材 高等医学教育改革

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“新农科”背景下涉农高校动物微生物与免疫学课程思政的探索 被引量：3

11

作者 董文龙 张宏玲 +2 位作者 王奔 李静姬 李国江 《猪业科学》 2023年第10期55-57,共3页

实施课程思政是新时代教学改革的新要求,是深刻贯彻全方位、全过程、全员育人的根本路径。随着时代的发展,“微生物学与免疫学”发展迅猛,且已成为与人类生活密切相关的学科之一。习近平总书记指出:“高校立身之本在于立德树人”,作为... 实施课程思政是新时代教学改革的新要求,是深刻贯彻全方位、全过程、全员育人的根本路径。随着时代的发展,“微生物学与免疫学”发展迅猛,且已成为与人类生活密切相关的学科之一。习近平总书记指出:“高校立身之本在于立德树人”,作为涉农高校教育的根本任务。 展开更多

关键词 课程思政 涉农高校 立德树人 微生物学与免疫学 全员育人 微生物与免疫学 新时代教学改革 根本路径

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基础医学实验课改革初探

12

作者 孟继鸿 张建琼 《江苏高教》 CSSCI 北大核心 1991年第5期52-53,共2页

一、改革势在必行医学是一门实践性很强的科学。不少医学院校的毕业生的调查表明,大多数毕业生的基础理论和基本知识比较扎实,但是刚毕业时的操作技能和动手能力比理论知识差,适应专业工作的时间较长,这一问题暴露了医学教学过程中,实... 一、改革势在必行医学是一门实践性很强的科学。不少医学院校的毕业生的调查表明,大多数毕业生的基础理论和基本知识比较扎实,但是刚毕业时的操作技能和动手能力比理论知识差,适应专业工作的时间较长,这一问题暴露了医学教学过程中,实践性教学环节的薄弱和不足,“重理论、轻实验”的教学现象尚未得到纠正。 展开更多

关键词 实验课 实验内容 理论课 教学过程 学生基本技能 毕业生 理论知识 医学微生物学与免疫学 实践性教学环节 实验准备

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撤稿:氢气抑制白细胞介素22(IL-22)反应缓解胶原蛋白诱导关节炎(CIA)小鼠症状

13

《细胞与分子免疫学杂志》 CAS CSCD 北大核心 2022年第12期1150-1150,共1页

发表在《细胞与分子免疫学杂志》2022年第38卷第5期第400-405页的“氢气抑制白细胞介素22(IL-22)反应缓解胶原蛋白诱导关节炎(CIA)小鼠症状”,作者:田艳,康行,杨昊,张淑婷,王雨,樊卫平,作者单位:山西医科大学基础医学院微生物学与免疫... 发表在《细胞与分子免疫学杂志》2022年第38卷第5期第400-405页的“氢气抑制白细胞介素22(IL-22)反应缓解胶原蛋白诱导关节炎(CIA)小鼠症状”,作者:田艳,康行,杨昊,张淑婷,王雨,樊卫平,作者单位:山西医科大学基础医学院微生物学与免疫学教研室。由于作者署名和单位不正确,经全体作者商议决定,作者申请撤稿。 展开更多

关键词 白细胞介素22 基础医学院 撤稿 微生物学与免疫学 胶原蛋白 关节炎 CIA

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琼脂糖凝胶中DNA的一种长期保存法

14

作者 仇华吉 《畜牧兽医科技信息》 1996年第10期8-8,共1页

有时因时间仓促或另有要事不能及时将凝胶电泳结果照相,有时需要将凝胶板留作参考或比较,这些都要求保存凝胶电泳中的DNA条带,防止DNA的扩散。常规的方法是将凝胶板置于10％乙醇4℃保存,但这种方法仅能减缓DNA扩散。澳大利亚新威尔士大... 有时因时间仓促或另有要事不能及时将凝胶电泳结果照相,有时需要将凝胶板留作参考或比较,这些都要求保存凝胶电泳中的DNA条带,防止DNA的扩散。常规的方法是将凝胶板置于10％乙醇4℃保存,但这种方法仅能减缓DNA扩散。澳大利亚新威尔士大学微生物学与免疫学院David Jacobs等发明了一种长期保存琼脂糖凝胶中DNA的方法。此法非常简便。 展开更多

关键词 琼脂糖 凝胶电泳 微生物学与免疫学 另有要事 4℃保存 澳大利亚 威尔士 DNA片段 胶板 保存法

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