化工类实验器材在微生物免疫学实验中的应用

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作者 贺晓静 曹馨月 《日用化学工业》 CAS 北大核心 2022年第6期I0010-I0011,共2页

化工类实验器材是实验器材中的重要组成部分,在实验教学的完成过程中承担着重要的角色。化工类实验器材种类繁多,包括各种材质的耗材、实验仪器和设备,伴随科学的不断进步和发展,化工类实验器材也在不断更新,以此更好的满足科学研究需... 化工类实验器材是实验器材中的重要组成部分,在实验教学的完成过程中承担着重要的角色。化工类实验器材种类繁多,包括各种材质的耗材、实验仪器和设备,伴随科学的不断进步和发展,化工类实验器材也在不断更新,以此更好的满足科学研究需求。微生物免疫学即微生物学和免疫学,是生命科学的前沿学科,也是一门应用学科,是理论和实践相结合的学科。微生物免疫学是医学中极为重要的专业基础课程,将微生物和机体免疫,以及免疫相关疾病相结合,使学生在掌握微生物免疫学基本理论知识基础上,能够通过实验探索将所学理论知识应用到常见的免疫现象以及免疫系统疾病的发病机制研究,并对实验室检查与特异性防治做出解释;使学生从机理上理解病原微生物与人体以及环境之间的相互关系,学习运用消毒灭菌隔离等技能,在预防疫情中加以运用;为学习其他基础医学和临床医学奠定基础。实验作为微生物免疫学教学中不可避免的重要环节,有助于培养学生动手能力和发现问题、解决问题的能力,有助于学生理解教学内容并掌握基本的操作技能。 展开更多

关键词 免疫系统疾病 实验探索 实验器材 消毒灭菌 理论知识基础 病原微生物 微生物免疫学 解决问题的能力

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基于线上线下混合式教学的微生物学与免疫学课程思政探索与实践 被引量：7

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作者 梅雪 夏金婵 +2 位作者 冯龙 孙颖 尹素改 《中国免疫学杂志》 CAS CSCD 北大核心 2024年第5期1114-1116,F0003,共4页

课程思政是实现“立德树人”根本任务的重要举措。近年本课程团队基于线上线下混合式教学模式开展了微生物学与免疫学课程思政探索和实践,从课程目标、教师教学能力、线上线下教学各环节全过程全方位将课程思政有机融入其中,旨在培养“... 课程思政是实现“立德树人”根本任务的重要举措。近年本课程团队基于线上线下混合式教学模式开展了微生物学与免疫学课程思政探索和实践,从课程目标、教师教学能力、线上线下教学各环节全过程全方位将课程思政有机融入其中,旨在培养“德才兼备”的医药人才。 展开更多

关键词 混合式教学 微生物学与免疫学 课程思政

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思政元素融入微生物与免疫学课程的教学探索 被引量：2

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作者 董伟 林炜 +3 位作者 佟书娟 张军峰 王鑫烁 张伟伟 《中国免疫学杂志》 CAS CSCD 北大核心 2024年第11期2408-2412,共5页

“立德树人”是高等医学教育的根本任务,专业类课程是课程思政建设的基本载体。微生物与免疫学是一门医学专业基础课程,与人民健康、临床诊疗关系密切。教学团队基于课程专业知识体系,在理论与实验教学中开展课程思政教学探索,从教师思... “立德树人”是高等医学教育的根本任务,专业类课程是课程思政建设的基本载体。微生物与免疫学是一门医学专业基础课程,与人民健康、临床诊疗关系密切。教学团队基于课程专业知识体系,在理论与实验教学中开展课程思政教学探索,从教师思政教学能力、课程教学目标、教学内容、教学方法等方面全程全方位推进课程思政建设,旨在培养德才兼备的社会主义医务工作者。 展开更多

关键词 课程思政 微生物与免疫学 教学探索

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课程思政融入高职微生物学与免疫学教学的探索与实践 被引量：1

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作者 胥振国 蔡玉华 +1 位作者 范高福 尹伟 《中国免疫学杂志》 CAS CSCD 北大核心 2024年第2期400-404,共5页

微生物学与免疫学是药品生产技术、药学等生命科学相关专业的核心基础课程,学生普遍认为课程理论抽象、难理解,学习的主动性和积极性不高。为此,课程教学团队基于微生物学与免疫学课程内容抽象、涉及面广、理论性强、知识更新快、思想... 微生物学与免疫学是药品生产技术、药学等生命科学相关专业的核心基础课程,学生普遍认为课程理论抽象、难理解,学习的主动性和积极性不高。为此,课程教学团队基于微生物学与免疫学课程内容抽象、涉及面广、理论性强、知识更新快、思想元素丰富等特点,把课程与实际生产、生活、健康紧密相关的课程思政元素挖掘出来,并不断优化教学方法将其融入课程教学之中。结果表明课程改革不仅能够激发学生的学习热情,还能培养学生综合能力和道德素养,达到了潜移默化的育人效果。 展开更多

关键词 课程思政 微生物学与免疫学 教学改革

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线上线下混合式教学模式在药学专业“微生物学与免疫学”课程中的探索 被引量：5

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作者 韩成云 温经柏 李桥桥 《现代园艺》 2024年第24期181-184,187,共5页

“微生物学与免疫学”是宜春学院药学专业的一门核心基础课程。针对传统教学模式在内容结构、教学方法、实践环节、教学资源以及师资建设等方面的不足,开展了线上线下混合式教学改革。通过构建全新的教学模式、重构教学内容、开发课程... “微生物学与免疫学”是宜春学院药学专业的一门核心基础课程。针对传统教学模式在内容结构、教学方法、实践环节、教学资源以及师资建设等方面的不足,开展了线上线下混合式教学改革。通过构建全新的教学模式、重构教学内容、开发课程资源专栏、创新教学方法、完善多元化评价体系、融入课程思政理念、鼓励学生参与创新活动以及强化教师培训等多项举措,充分发挥线上线下混合式教学的优势。该模式不仅强化了教师的引导作用,同时也满足了学生自主学习的需求。对比实施效果显示,混合式教学显著提升了学生的理论知识掌握水平和实践操作能力,培养了更强的自主学习、合作学习和创新思维能力,学生对课程的满意度和学习兴趣均有显著提高。此外,该模式也推动了教师教学能力的发展,全面提升了教学质量和学生综合素质。 展开更多

关键词 微生物学与免疫学 线上线下 混合式 教学改革

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国学“三十六计”融入微生物学与免疫学课程思政的思考 被引量：2

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作者 盛彬彬 尹辉 +1 位作者 王卓娅 刘晓波 《中国免疫学杂志》 CAS CSCD 北大核心 2024年第1期174-177,共4页

微生物学与免疫学是医药类院校本科生核心专业基础课程之一。笔者结合本课程特点、授课感悟以及课程思政教学大背景,思考将国学经典“三十六计”有机融入本课程教学实践,并阐明其多方面的意义,为其他国学经典引入专业课课程思政教育提... 微生物学与免疫学是医药类院校本科生核心专业基础课程之一。笔者结合本课程特点、授课感悟以及课程思政教学大背景,思考将国学经典“三十六计”有机融入本课程教学实践,并阐明其多方面的意义,为其他国学经典引入专业课课程思政教育提供有益借鉴。 展开更多

关键词 微生物学与免疫学 课程思政 “三十六计”

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基于现代学徒制培养模式下的“微生物与免疫学”课程的设计与实践 被引量：1

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作者 张继玲 王米雪 圣至存 《农产品加工》 2024年第11期127-129,共3页

“微生物与免疫学”课程是生物制药技术专业的专业基础课程,依据现代学徒制的培养理念及生物制药技术专业的人才培养方案,从课程目标、教学方案、教学内容及手段、考核评价体系、师资队伍建设等方面进行改革,构建了基于现代学徒制培养... “微生物与免疫学”课程是生物制药技术专业的专业基础课程,依据现代学徒制的培养理念及生物制药技术专业的人才培养方案,从课程目标、教学方案、教学内容及手段、考核评价体系、师资队伍建设等方面进行改革,构建了基于现代学徒制培养模式下的“微生物与免疫学”课程的教学模式。在教学过程中确立学校教师和企业导师的双主体地位,培养学生有关微生物培养包括无菌操作的实践技能,增强学生的岗位适应能力,提高学生的岗位自信。 展开更多

关键词 现代学徒制 生物制药技术 微生物与免疫学 课程设计

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微生物与免疫学课程建设 被引量：7

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作者 王宗军 张业霞 +1 位作者 李睿 李泽武 《海南医学院学报》 CAS 2010年第3期398-400,402,共4页

关键词 微生物与免疫学 课程建设 教学改革

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《微生物与免疫学》(中医专业)教学改革简评 被引量：5

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作者 罗晶 郭焱 +2 位作者 勾敏慧 顾红缨 刘斌 《中医药学刊》 2002年第6期736-737,共2页

From the training goal of college of TCM,the teaching content on Medical Immunology and Microbiology have been reformed,and the connecting point at which Chinese medicine combining with western medicine have been foun... From the training goal of college of TCM,the teaching content on Medical Immunology and Microbiology have been reformed,and the connecting point at which Chinese medicine combining with western medicine have been found.And the experiences and the clue to alter the teaching model of basic courese on western medicine in colleges of TCM have been provided. 展开更多

关键词 《微生物与免疫学》 中医专业 教学改革 研究

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适应药学职业模式的《微生物学与免疫学》课程教学改革探讨 被引量：4

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作者 吴杰连 吴照义 《宁夏农林科技》 2013年第1期59-60,共2页

以体现"企业为导向"的职业教育模式特色、实现教学过程与企业的密切结合、有效地促进当地经济持续快速健康发展为目的,围绕本科院校药学专业《微生物学与免疫学》课程的目标、功能、教材与内容设计等方面进行了研究,为该课程... 以体现"企业为导向"的职业教育模式特色、实现教学过程与企业的密切结合、有效地促进当地经济持续快速健康发展为目的,围绕本科院校药学专业《微生物学与免疫学》课程的目标、功能、教材与内容设计等方面进行了研究,为该课程教学方法的改革提供了一定的参考依据。 展开更多

关键词 职业模式 药学专业 微生物学与免疫学

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动物医学本科病原微生物及免疫学相关课程实验教学改革探析 被引量：1

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作者 李继祥 丁孟建 +3 位作者 李德龙 高继业 陈思怀 唐发书 《现代农业科技》 2018年第11期279-279,285,共2页

对动物医学本科传统病原微生物及免疫学相关课程实验教学中存在的问题进行分析,阐述了课程设置、教学内容、教学方式及教学组织形式等方面的改革思路,并提出具体改革措施,以建立连续、自主、开放的实验教学模式,从而培养创新型动物医学... 对动物医学本科传统病原微生物及免疫学相关课程实验教学中存在的问题进行分析,阐述了课程设置、教学内容、教学方式及教学组织形式等方面的改革思路,并提出具体改革措施,以建立连续、自主、开放的实验教学模式,从而培养创新型动物医学人才。 展开更多

关键词 动物医学 本科 实验教学 病原微生物及免疫学 改革

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农牧类高职院微生物学与免疫学课程的教学实践与反思

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作者 王安平 吴双 刘莉 《畜牧兽医科技信息》 2022年第12期4-6,共3页

当前,全球新冠肺炎疫情仍处于大流行状态,国内疫情防控形势依然严峻,常态化疫情防控机制仍在不断健全。在此背景下,受疫情影响的区域,各级各类学校基本都选择了线上授课。本文以农牧类高职院微生物学与免疫学课程为例,从课程思政的融入... 当前,全球新冠肺炎疫情仍处于大流行状态,国内疫情防控形势依然严峻,常态化疫情防控机制仍在不断健全。在此背景下,受疫情影响的区域,各级各类学校基本都选择了线上授课。本文以农牧类高职院微生物学与免疫学课程为例,从课程思政的融入、线上授课的思考、考核评价方式改进等方面开展教学改革,进行了线上教学实践的总结与反思,以生为本、立德树人,不断为培养农牧类高素质人才提供质量保证。 展开更多

关键词 农牧类高职院 微生物学与免疫学 教学实践

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基于OBE理念的“微生物学与免疫学实验课”虚实结合教学改革探索与实践 被引量：4

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作者 冯华炜 刘彬 +1 位作者 刘宇 刘宏生 《微生物学杂志》 CAS CSCD 2023年第5期115-121,共7页

微生物学与免疫学实验是医药学专业的重要基础课程,具有很强的实践性和应用性。传统微生物与免疫学实验课注重传授知识,忽略学生主观能动及社会需求。成果导向教育(Outcome-based education,OBE)是一种以学生为导向的学习系统,重视学生... 微生物学与免疫学实验是医药学专业的重要基础课程,具有很强的实践性和应用性。传统微生物与免疫学实验课注重传授知识,忽略学生主观能动及社会需求。成果导向教育(Outcome-based education,OBE)是一种以学生为导向的学习系统,重视学生的学习目标和学习过程,能够培养和促进学生自主学习、技能发展和终身学习的能力。在OBE的教育思想指导下,结合大规模在线实验室(MLABS)建立起“线上线下,虚实结合”教学模式,不仅弥补了传统微生物实验教学的缺陷,还解决了疫情原因无法线下教学的问题,实现优势教育资源互补,为培育“理论+实践”的医药学人才教学方法提供新思路。 展开更多

关键词 成果导向教育 微生物学与免疫学 虚拟仿真 实验教学改革 虚实结合

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微生物学与免疫学“课程思政”建设探索与实践 被引量：2

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作者 闫成花 王倩 +4 位作者 叶荷平 廖永翠 王立元 万红娇 马广强 《现代畜牧科技》 2023年第11期150-153,共4页

“课程思政”是将思政课与专业课相融合的重要举措,是高校课程改革的重要方向。“微生物学与免疫学”是全国中医院校的基础核心课程。本教学团队对微生物学与免疫学“课程思政”进行探索与实践,深入挖掘课程思政元素,通过线上线下混合... “课程思政”是将思政课与专业课相融合的重要举措,是高校课程改革的重要方向。“微生物学与免疫学”是全国中医院校的基础核心课程。本教学团队对微生物学与免疫学“课程思政”进行探索与实践,深入挖掘课程思政元素,通过线上线下混合式教学模式将思政元素有效融入教学过程,旨在提升学生综合素质,实现“立德树人”的根本任务。 展开更多

关键词 微生物学与免疫学 课程思政 线上线下混合式教学

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基于“特色教材+课程云平台+移动交互端+虚拟仿真模块”四位一体的内涵式《微生物与免疫学》课程混合教学研究 被引量：16

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作者 谢晖 陈雪利 +5 位作者 陈丹 曾琦 詹勇华 沈晓敏 徐欣怡 梁继民 《中国免疫学杂志》 CAS CSCD 北大核心 2019年第17期2141-2146,共6页

近年来,不断涌现出的信息化教学技术及方法种类繁多。事实上,“互联网+”背景下的信息化手段仅仅是一种工具和方法,切实提高教育教学质量,引导本科生提高创新思维、科研意识、知识转化实践等应用能力才是高等教育的最终落脚点。我们通... 近年来,不断涌现出的信息化教学技术及方法种类繁多。事实上,“互联网+”背景下的信息化手段仅仅是一种工具和方法,切实提高教育教学质量,引导本科生提高创新思维、科研意识、知识转化实践等应用能力才是高等教育的最终落脚点。我们通过三年的本科生持续课程培养研究及分析,初步建立起一套能够广泛适用于当今“互联网+”背景下的、基于“特色教材+课程云平台+移动交互端+虚拟仿真模块”四位一体的内涵式《微生物与免疫学》课程混合式现代教育技术教学体系并取得了较好的成效。 展开更多

关键词 四位一体 内涵式 混合式教学 微生物与免疫学

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综合性评价在微生物学与免疫学实验教学改革中的应用 被引量：33

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作者 姚佳 徐文 +2 位作者 李薇 马茜 汪洋 《中国免疫学杂志》 CAS CSCD 北大核心 2020年第10期1256-1261,共6页

实验教学是高等医学教学的重要环节,建立科学合理的实验教学评价体系,对深化实验教学改革,提高实验教学质量具有重要意义。我们在微生物学与免疫学实验教学改革中,对现有的"报告式评价"模式进行了改革,初步构建了一种兼顾平... 实验教学是高等医学教学的重要环节,建立科学合理的实验教学评价体系,对深化实验教学改革,提高实验教学质量具有重要意义。我们在微生物学与免疫学实验教学改革中,对现有的"报告式评价"模式进行了改革,初步构建了一种兼顾平时的过程评价和期末的终结评价、理论考核和实操考核的综合性评价体系,并在实践中取得了良好的教学效果。 展开更多

关键词 微生物学与免疫学 实验教学 综合性评价

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基于混合学习模式的医学免疫学与微生物学翻转课堂教学实践和体会 被引量：17

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作者 李芳芳 金权鑫 +1 位作者 孟繁平 金桂花(指导) 《中国免疫学杂志》 CAS CSCD 北大核心 2020年第15期1893-1895,1901,共4页

目前高等教育教学模式主要以教师讲授为主,单方面向学生灌输理论知识,难以发挥学生的主观能动性和培养学生独立思考、自主解决问题的能力。本研究将《医学免疫学与微生物学》课程中的“肝炎病毒”章节以翻转课堂的形式,以学生分组讲授... 目前高等教育教学模式主要以教师讲授为主,单方面向学生灌输理论知识,难以发挥学生的主观能动性和培养学生独立思考、自主解决问题的能力。本研究将《医学免疫学与微生物学》课程中的“肝炎病毒”章节以翻转课堂的形式,以学生分组讲授为主体进行学习,取得了较好的效果。通过颠倒课堂传授和知识内化主体,重新规划课堂时间分配,转变传统教学模式的师生角色,并对传统教学模式进行革新。相对于传统教学模式,翻转课堂充分体现了“以学生为中心”的现代教育理念,使课堂教学不再拘泥于形式,变教师讲授为师生互动,充分调动了学生自主学习的积极性,使学生受益终身。 展开更多

关键词 翻转课堂 教学改革 医学免疫学与微生物学

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思维导图联合微课在中医药院校医学免疫学与微生物学教学中的探索与实践 被引量：13

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作者 贾璐 刘琪 +4 位作者 陈美平 郭羽 杨琬芳 李保珍 元海军 《中国免疫学杂志》 CAS CSCD 北大核心 2022年第19期2400-2403,共4页

为解决中医药院校学生在医学免疫学与微生物学课程学习中普遍存在的知识难理解、难记忆问题,提高教学质量,本文以病毒学总论章节为例,将思维导图应用于课前、课中和课后教学全过程,并配合微课作为教学资源,开展思维导图联合微课教学改... 为解决中医药院校学生在医学免疫学与微生物学课程学习中普遍存在的知识难理解、难记忆问题,提高教学质量,本文以病毒学总论章节为例,将思维导图应用于课前、课中和课后教学全过程,并配合微课作为教学资源,开展思维导图联合微课教学改革。初步实践表明,思维导图联合微课能够有效激发学生学习的主动性,培养创新思维,提高学习成绩,是一种得到学生认可并具有推广潜质的有效教学方法。 展开更多

关键词 思维导图 微课 中医药院校 医学免疫学与微生物学

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“新农科”背景下涉农高校动物微生物与免疫学课程思政的探索 被引量：3

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作者 董文龙 张宏玲 +2 位作者 王奔 李静姬 李国江 《猪业科学》 2023年第10期55-57,共3页

实施课程思政是新时代教学改革的新要求,是深刻贯彻全方位、全过程、全员育人的根本路径。随着时代的发展,“微生物学与免疫学”发展迅猛,且已成为与人类生活密切相关的学科之一。习近平总书记指出:“高校立身之本在于立德树人”,作为... 实施课程思政是新时代教学改革的新要求,是深刻贯彻全方位、全过程、全员育人的根本路径。随着时代的发展,“微生物学与免疫学”发展迅猛,且已成为与人类生活密切相关的学科之一。习近平总书记指出:“高校立身之本在于立德树人”,作为涉农高校教育的根本任务。 展开更多

关键词 课程思政 涉农高校 立德树人 微生物学与免疫学 全员育人 微生物与免疫学 新时代教学改革 根本路径

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《医学微生物学与免疫学》 被引量：1

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作者 汪美光 《单克隆抗体通讯》 CSCD 1989年第1期54-54,共1页

高等医学教育的改革是一系列工程，要有总体思想。教学思想的改革是根本，教育体系的改革是关键．教育内容的改革是核心，教育手段和方法的改革是条件。处理好“理论与实践”．“内容与时间”、“重点与一般”．“三基与新尖”及“知识... 高等医学教育的改革是一系列工程，要有总体思想。教学思想的改革是根本，教育体系的改革是关键．教育内容的改革是核心，教育手段和方法的改革是条件。处理好“理论与实践”．“内容与时间”、“重点与一般”．“三基与新尖”及“知识与智能”等的关系，这是更新教学内容的目标。这本教材的改编是为适应当前的教改的形势，更新教学内容的一种尝试．为的是提供五年制(或七年制)医疗系一本试用教材．也适用于在职医师、卫生防疫及检验技师的知识更新的参考。 展开更多

关键词 《医学微生物学与免疫学》 医学教育 教材 高等医学教育改革

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