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题名用微机动画讲活数学语文
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作者
朱以炘
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出处
《中国电化教育》
北大核心
1997年第1期43-44,共2页
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文摘
一、激发学生参与学习的积极性微机辅助教学为学生学习获取知识、培养能力,创造了有利的条件,容易使学生摆脱被动学习的状态。由于微机动画演示辅助课堂教学,这些动态的图形,图像逼真、形象直观,能调动学生用多种感官接受知识,因而比常规的课堂教学更能激发学生参与学习的兴趣。为了激发学生参与学习的兴趣。
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关键词
学生参与
微机动画
动画演示
微机辅助教学
调动学生
课堂教学
数学
形象直观
语文
培养能力
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分类号
G434
[文化科学—教育技术学]
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题名计算机动画的推广与实现
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作者
赵站洲
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出处
《中国电化教育》
北大核心
1995年第6期30-32,共3页
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关键词
计算机动画制作
电视教材制作
字幕动画
个人计算机
计算机科学
推广
计算机造型
微机动画
制作系统
中间画
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分类号
TP391.41
[自动化与计算机技术—计算机应用技术]
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题名计算机帮助小学生学数学
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作者
赵成德
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机构
陕西师范大学电教中心
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出处
《中国电化教育》
北大核心
1999年第3期30-31,共2页
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关键词
小学生
微机动画
教学重点
电视屏幕
教学大纲
教学过程
面积公式
寓教于乐
新知识
低年级学生
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分类号
G434
[文化科学—教育技术学]
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题名《直线和圆的位置关系》教学设计
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作者
杨寿龄
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出处
《中国电化教育》
北大核心
1995年第3期23-24,共2页
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关键词
位置关系
直线
教学设计
相切
公共点
半径
判定
圆心
微机动画
切线
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分类号
G633.6
[文化科学—教育学]
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