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微型团队助推骨干教师成长
被引量：
2
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作者
胡红
《江苏教育（教育管理）》
2016年第5期50-51,共2页
为了让教师的专业成长更有效,南京市南化第四小学用"微型团队"助推骨干教师发展。骨干领衔,聚焦课堂、聚焦问题、自主研究,学校给时间、给平台、给经费。一个人带动一群人,一个微型团队拉动一门学科,从而推动一批中青年教师...
为了让教师的专业成长更有效,南京市南化第四小学用"微型团队"助推骨干教师发展。骨干领衔,聚焦课堂、聚焦问题、自主研究,学校给时间、给平台、给经费。一个人带动一群人,一个微型团队拉动一门学科,从而推动一批中青年教师更快更好地冒尖与拔萃,把一批批教师引上了幸福的合作共赢成长之路。
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关键词
骨干教师
专业发展
微型团队
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职称材料
发展中的微型团队
2
作者
庞荣瑞
《江苏教育》
2006年第08A期24-25,共2页
星辰实验学校建立初期，我有过一个梦想：学校开辟一个能让教师喝喝咖啡、喝喝茶的场所，学校免费供应咖啡和茶水，不仅让教师们享受休闲的乐趣，更让他们有一个可以无拘无束地聊一些话题的场所。我在教师大会上曾经表达过这样的意思：...
星辰实验学校建立初期，我有过一个梦想：学校开辟一个能让教师喝喝咖啡、喝喝茶的场所，学校免费供应咖啡和茶水，不仅让教师们享受休闲的乐趣，更让他们有一个可以无拘无束地聊一些话题的场所。我在教师大会上曾经表达过这样的意思：学校提倡自由，只要坚持四项基本原则，什么话题都可以聊。如果不介意，
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关键词
实验学校
微型团队
星辰实验学校
校长
学校管理
办学理念
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职称材料
题名
微型团队助推骨干教师成长
被引量：
2
1
作者
胡红
机构
南京市南化第四小学
出处
《江苏教育（教育管理）》
2016年第5期50-51,共2页
文摘
为了让教师的专业成长更有效,南京市南化第四小学用"微型团队"助推骨干教师发展。骨干领衔,聚焦课堂、聚焦问题、自主研究,学校给时间、给平台、给经费。一个人带动一群人,一个微型团队拉动一门学科,从而推动一批中青年教师更快更好地冒尖与拔萃,把一批批教师引上了幸福的合作共赢成长之路。
关键词
骨干教师
专业发展
微型团队
分类号
G627.2 [文化科学—教育学]
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职称材料
题名
发展中的微型团队
2
作者
庞荣瑞
机构
常州市武进区湖塘桥实验小学校长
常州市武进区星辰实验学校校长
出处
《江苏教育》
2006年第08A期24-25,共2页
文摘
星辰实验学校建立初期，我有过一个梦想：学校开辟一个能让教师喝喝咖啡、喝喝茶的场所，学校免费供应咖啡和茶水，不仅让教师们享受休闲的乐趣，更让他们有一个可以无拘无束地聊一些话题的场所。我在教师大会上曾经表达过这样的意思：学校提倡自由，只要坚持四项基本原则，什么话题都可以聊。如果不介意，
关键词
实验学校
微型团队
星辰实验学校
校长
学校管理
办学理念
分类号
G639.28 [文化科学—教育学]
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职称材料
题名
作者
出处
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被引量
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1
微型团队助推骨干教师成长
胡红
《江苏教育（教育管理）》
2016
2
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职称材料
2
发展中的微型团队
庞荣瑞
《江苏教育》
2006
0
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