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基于微动教学法的高职养牛与牛病防控课堂教学改革与实践
1
作者
丁玫
乔艳龙
+3 位作者
张蓝艺
吴小慧
李珊珊
李鹏程
《中南农业科技》
2025年第4期207-212,共6页
微动教学法是线上线下混合式教学模式中的一种,强调在教学中学生的主体地位和教师的引导角色,通过“感知、设计、实施、述评”四阶段实现学生知识技能学习和综合能力培养。为适应现代信息技术对教学改革的要求,进一步提升高职畜牧兽医...
微动教学法是线上线下混合式教学模式中的一种,强调在教学中学生的主体地位和教师的引导角色,通过“感知、设计、实施、述评”四阶段实现学生知识技能学习和综合能力培养。为适应现代信息技术对教学改革的要求,进一步提升高职畜牧兽医专业核心课程的教学质量,对养牛与牛病防控进行了课程重构,并按照微动教学法的“感知、设计、实施、述评”四阶段开展教学实践。结果表明,该课堂教学改革与实践有效地提高了学生的学习积极性、实践能力、团队协作能力等综合能力,显著提升了教学质量。
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关键词
养牛与牛病防控
课堂
教学
微动教学法
改革
实践
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职称材料
题名
基于微动教学法的高职养牛与牛病防控课堂教学改革与实践
1
作者
丁玫
乔艳龙
张蓝艺
吴小慧
李珊珊
李鹏程
机构
贵州农业职业学院
出处
《中南农业科技》
2025年第4期207-212,共6页
基金
贵州省教育科学规划重点课题(2024A014)
贵州省教育科学规划课题(2023B089)
+1 种基金
贵州省教育厅自然科学项目(黔教技[2023]098号)
贵州省职业教育“技能贵州”行动计划项目(黔教函[2022]108)。
文摘
微动教学法是线上线下混合式教学模式中的一种,强调在教学中学生的主体地位和教师的引导角色,通过“感知、设计、实施、述评”四阶段实现学生知识技能学习和综合能力培养。为适应现代信息技术对教学改革的要求,进一步提升高职畜牧兽医专业核心课程的教学质量,对养牛与牛病防控进行了课程重构,并按照微动教学法的“感知、设计、实施、述评”四阶段开展教学实践。结果表明,该课堂教学改革与实践有效地提高了学生的学习积极性、实践能力、团队协作能力等综合能力,显著提升了教学质量。
关键词
养牛与牛病防控
课堂
教学
微动教学法
改革
实践
分类号
G712 [文化科学—职业技术教育学]
S823 [农业科学—畜牧学]
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题名
作者
出处
发文年
被引量
操作
1
基于微动教学法的高职养牛与牛病防控课堂教学改革与实践
丁玫
乔艳龙
张蓝艺
吴小慧
李珊珊
李鹏程
《中南农业科技》
2025
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