基于微信互动平台的小学家校共育策略研究

1

作者 沈建玲 《中国新通信》 2024年第7期92-94,共3页

在当今社会,信息技术的快速发展使得教育领域也发生了深刻的变革。微信作为一款普及率极高的社交软件,已经渗透到人们生活的方方面面,包括教育领域。特别是在小学阶段,家校共育作为教育的重要组成部分,如何利用微信互动平台加强家校之... 在当今社会,信息技术的快速发展使得教育领域也发生了深刻的变革。微信作为一款普及率极高的社交软件,已经渗透到人们生活的方方面面,包括教育领域。特别是在小学阶段,家校共育作为教育的重要组成部分,如何利用微信互动平台加强家校之间的沟通与协作,提高教育质量,已成为教育工作者和家长普遍关注的问题。本文旨在探讨基于微信互动平台的小学家校共育策略,以期为教育实践提供参考。通过对当前小学家校共育现状的分析,以及对微信互动平台特点的研究,设计并实施了一套家校共育策略,并对其效果进行了评估。 展开更多

关键词 微信互动平台 小学 家校共育策略

在线阅读 下载PDF 职称材料

流程图联合微信互动在PCI术后健康教育中的临床应用分析 被引量：7

2

作者 轩慧杰 高爱玲 兰芳 《河南医学研究》 CAS 2017年第2期358-359,共2页

目的分析研究流程图联合微信互动在PCI术后健康知识教育中的临床应用价值。方法抽取2013年10月至2014年11月郑州大学第一附属医院收治的82例老年冠心病患者作为研究对象,随机分为两组,各41例。对照组患者出院前医护人员对其进行常规医... 目的分析研究流程图联合微信互动在PCI术后健康知识教育中的临床应用价值。方法抽取2013年10月至2014年11月郑州大学第一附属医院收治的82例老年冠心病患者作为研究对象,随机分为两组,各41例。对照组患者出院前医护人员对其进行常规医嘱及健康知识教育;观察组在常规健康教育的基础上,发放术后健康教育流程图,并将该组患者加入"PCI术后患者健康教育"微信平台。比较观察两组患者对健康知识的掌握程度及用药依从性优良率。结果观察组术后健康知识总掌握度为92.68%,显著优于对照组70.73%,差异有统计学意义(P<0.05);两组患者出院1个月后用药依从性比较,差异无统计学意义(P>0.05);出院3、6、12个月观察组用药服从性优良率显著高于对照组,差异有统计学意义(P<0.05)。结论采用流程图联合微信互动方式对PCI术后患者进行健康教育可提高患者健康知识掌握程度和治疗依从性,值得推广运用。 展开更多

关键词 PCI 健康教育 流程图 微信互动

在线阅读 下载PDF 职称材料

全程目标设定联合微信互动模式对妊娠糖尿病管理的影响 被引量：19

3

作者 施琦蓉 陈彩虹 +5 位作者 林如茵 叶洪江 张玲 李夏秦 陈晨 陈频 《中国医药导报》 CAS 2016年第3期102-105,共4页

目的探讨全程目标设定联合微信互动模式干预在妊娠糖尿病管理中对患者生存质量及产后糖代谢转归的影响效果。方法选取2011年1月~2014年6月就诊福建医科大学福总临床医学院和福建医科大学附属第二医院的160例妊娠糖尿病患者为研究对象,... 目的探讨全程目标设定联合微信互动模式干预在妊娠糖尿病管理中对患者生存质量及产后糖代谢转归的影响效果。方法选取2011年1月~2014年6月就诊福建医科大学福总临床医学院和福建医科大学附属第二医院的160例妊娠糖尿病患者为研究对象,采用随机数字表法分为对照组和观察组,每组80例。对照组采用常规糖尿病健康教育,观察组采用目标设定联合微信互动干预方法。对两组干预前后的糖尿病知识认知程度、生存质量量表及产后6~12周糖代谢转归进行评定。干预时间自确诊妊娠糖尿病时至产后6~12周。结果干预前两组患者糖尿病知识认知程度比较差异无统计学意义(P>0.05),而干预后观察组的糖尿病知识认知程度明显高于对照组(P<0.05);干预前两组患者生存质量各维度及总分比较差异无统计学意义(P>0.05),而干预后观察组的生存质量各维度及总分明显高于对照组(P<0.05);产后6~12周行口服葡萄糖耐量试验,与对照组比较,观察组转归为正常糖代谢的比例明显增加,而转化为糖调节功能受损及糖尿病的比例明显降低(均P<0.05)。结论全程目标设定联合微信互动模型干预在妊娠糖尿病患者管理中的应用效果好,可有效提升患者对疾病的认知及生存质量,从而达到改善疾病治疗的目的 。 展开更多

关键词 妊娠糖尿病 目标设定法 微信互动 生存质量 糖代谢转归

在线阅读 下载PDF 职称材料

基于微信互动环境的景观植物设计课程混合式教学实践探究

4

作者 徐英 《美术教育研究》 2023年第14期158-161,共4页

微信作为具有强交互性、强黏性等特点的社交软件,在教育中的应用备受关注。该文探讨微信互动环境下以“学生主体、教师主导”为契合点的智慧化、引导式、混合式景观植物设计课程教学实践,以期提升学生学习效率和课程教学质量,优化教学... 微信作为具有强交互性、强黏性等特点的社交软件,在教育中的应用备受关注。该文探讨微信互动环境下以“学生主体、教师主导”为契合点的智慧化、引导式、混合式景观植物设计课程教学实践,以期提升学生学习效率和课程教学质量,优化教学评价。 展开更多

关键词 学生中心 混合式教学 微信互动环境 优质教学

在线阅读 下载PDF 职称材料

微信互动平台在延续性护理中对酒依赖患者复饮率及生活质量的影响 被引量：4

5

作者 艾永豪 陈佳伟 +3 位作者 伍晨红 王向林 刘朝玉 余金鸣 《现代医院》 2022年第6期941-943,共3页

目的探讨微信互动平台在延续性护理中对酒依赖患者复饮率及生活质量的影响。方法选取中山市第三人民医院物质依赖科2020年1—12月出院的53例男性酒依赖患者,根据出院的先后顺序将患者分为研究组28例、对照组25例。出院前两组患者均给予... 目的探讨微信互动平台在延续性护理中对酒依赖患者复饮率及生活质量的影响。方法选取中山市第三人民医院物质依赖科2020年1—12月出院的53例男性酒依赖患者,根据出院的先后顺序将患者分为研究组28例、对照组25例。出院前两组患者均给予医院常规的出院指导,研究组在此基础上接受微信互动平台管理作为干预措施,比较两组患者在出院时、出院后6个月的复饮率及生活质量的差异性。结果出院前两组患者的SF-36总分、MAST总分比较无明显差异(P>0.05);出院后6个月,研究组的复饮率为39.3%,对照组复饮率为68.0%,两组之间比较差异具有统计学意义(P<0.05);研究组患者SF-36各维度得分及总分均高于对照组,且MAST总分低于对照组,差异均具有统计学意义(P<0.05)。结论微信互动平台在酒依赖患者延续性护理中,可以有效降低患者的复饮率,提高患者的生活质量。 展开更多

关键词 微信互动平台 延续性护理 酒依赖 生活质量

在线阅读 下载PDF 职称材料

微信互动辅助模式在0～36个月儿童健康管理中应用价值分析 被引量：4

6

作者 高海英 谢晓 李劲松 《中国医学工程》 2018年第7期52-54,共3页

目的探讨0~36个月儿童健康管理的可靠模式,为儿童健康管理研究提供借鉴和依据。方法选取该社区目前管理的0~36个月儿童,共计400例,随机分成研究组和对照组,每组儿童200例。对照组给予传统管理方式,研究组给予微信互动辅助模式。对两组... 目的探讨0~36个月儿童健康管理的可靠模式,为儿童健康管理研究提供借鉴和依据。方法选取该社区目前管理的0~36个月儿童,共计400例,随机分成研究组和对照组,每组儿童200例。对照组给予传统管理方式,研究组给予微信互动辅助模式。对两组儿童的健康管理儿童数,健康管理率、系统管理儿童数,系统管理率、专案管理率以及家长对于健康管理工作的满意度进行观察和比较。结果研究组儿童的健康管理率、系统管理率和专案管理率分别为94.00%、72.00%和56.50%,显著高于对照组的77.00%、50.50%和27.50%,组间比较差异有统计学意义(P<0.05)。研究组儿童中对于健康管理工作满意的儿童家长191例,满意度为95.50%,显著高于对照组的76.50%,组间比较差异有统计学意义(P<0.05)。结论与传统儿童健康管理模式相比,微信互动辅助模式应用于0~36个月儿童健康管理中的效果较好,同时能提升儿童家长的满意度,是社区儿童健康管理的可供选择的理想模式之一。 展开更多

关键词 微信互动辅助模式 儿童健康管理 满意度

在线阅读 下载PDF 职称材料

BPL教学结合微信互动教学在心内科护理带教中的应用 被引量：3

7

作者 黎秀霞 《中国社区医师》 2021年第6期147-148,共2页

目的:探讨BPL教学结合微信互动教学在心内科护理带教中的应用效果。方法:选取2018年6月-2019年3月心内科实习护生90名,随机分为两组,各45名。对照组开展常规教学模式,试验组选择PBL教学结合微信互动教学法,比较两组教学效果。结果:试验... 目的:探讨BPL教学结合微信互动教学在心内科护理带教中的应用效果。方法:选取2018年6月-2019年3月心内科实习护生90名,随机分为两组,各45名。对照组开展常规教学模式,试验组选择PBL教学结合微信互动教学法,比较两组教学效果。结果:试验组实习生理论成绩及操作技能均优于对照组,差异有统计学意义(P<0.05);试验组实习生思维能力、分析能力、沟通能力、合作能力及理论结合实际能力评分均明显高于对照组,差异有统计学意义(P<0.05)。结论:在内科护理带教中,采用BPL教学结合微信互动教学,取得了显著的效果,不仅提高了实习生的理论和操作考核成绩,还提升了实习生的综合能力。 展开更多

关键词 BPL教学 微信互动教学 心内科 实习护生

在线阅读 下载PDF 职称材料

“互联网+”时代中大学英语微信互动教学模式研究 被引量：4

8

作者 谢姣姣 《海外英语》 2017年第11期82-83,共2页

"互联网+"时代,电子信息技术日新月异,"互联网+"教育模式越来越受到人们的欢迎。大学英语微信互动教学模式,是"互联网+"教育模式下的产物,将微信应用于大学英语教学,既有利于构建多元化的网络生态教育环... "互联网+"时代,电子信息技术日新月异,"互联网+"教育模式越来越受到人们的欢迎。大学英语微信互动教学模式,是"互联网+"教育模式下的产物,将微信应用于大学英语教学,既有利于构建多元化的网络生态教育环境,也有利于提升学生学习的主动性,促进学生个性化发展。 展开更多

关键词 “互联网+”时代 大学英语 微信互动教学模式

在线阅读 下载PDF 职称材料

PBL教学法结合微信互动教学法在护理带教中的实施效果分析 被引量：1

9

作者 宋峥嵘 《中国卫生产业》 2021年第26期127-130,138,共5页

目的探讨PBL教学法结合微信互动教学法在护理带教中的实施效果。方法选取该院2019年1月—2020年1月80名护理实习生为研究对象,双盲随机法分为两组。对照组给予传统方法带教,研究组实施PBL教学法结合微信互动教学法。比较两组教学方法满... 目的探讨PBL教学法结合微信互动教学法在护理带教中的实施效果。方法选取该院2019年1月—2020年1月80名护理实习生为研究对象,双盲随机法分为两组。对照组给予传统方法带教,研究组实施PBL教学法结合微信互动教学法。比较两组教学方法满意度、护理技能考试成绩、护理理论考试成绩。结果研究组教学方法满意度高于对照组,护理技能考试成绩、护理理论考试成绩高于对照组,差异有统计学意义(P<0.05)。结论护理实习生实施PBL教学法结合微信互动教学法效果确切,可提高护理实习生的理论以及护理技能掌握水平,提高其对带教方法的满意度,有利于护理实习生更好地提高实习成绩并为日后的工作打好基础。 展开更多

关键词 PBL教学法 微信互动教学法 护理带教 实施效果

在线阅读 下载PDF 职称材料

浅析微信互动对大学生网购意向的影响

10

作者 蔡心悦 蔡琼 +1 位作者 杨晓凤 祝可人 《现代信息科技》 2019年第3期112-114,共3页

本文围绕大学生使用微信消费的现状、基于微信互动的大学生网购的主要特征、基于微信互动的大学生网购存在的主要问题、影响大学生网购意向的因素分析、微信互动对大学生网购意向的影响五个方面展开讨论,对微信互动在大学生网购意向中... 本文围绕大学生使用微信消费的现状、基于微信互动的大学生网购的主要特征、基于微信互动的大学生网购存在的主要问题、影响大学生网购意向的因素分析、微信互动对大学生网购意向的影响五个方面展开讨论,对微信互动在大学生网购意向中的影响进行了全面的调查与研究,同时提出了一些笔者自己的见解,希望能够对今后商家营销以及大学生网络消费提供一些合理的建议。 展开更多

关键词 微信互动 大学生 网购意向

在线阅读 下载PDF 职称材料

微信互动模式对社区糖尿病患者血糖控制情况的影响分析

11

作者 步则琼 徐勇 +2 位作者 黄岳岳 奉燕 严海君 《当代医药论丛》 2022年第5期4-7,共4页

目的:探讨采用微信互动模式对社区糖尿病患者进行管理对其血糖控制情况的影响。方法:选取2020年1月至5月期间在上海市虹口区凉城新村街道社区卫生服务中心门诊就诊的100例糖尿病患者(实际完成随访的患者有97例)作为研究对象。将其分为... 目的:探讨采用微信互动模式对社区糖尿病患者进行管理对其血糖控制情况的影响。方法:选取2020年1月至5月期间在上海市虹口区凉城新村街道社区卫生服务中心门诊就诊的100例糖尿病患者(实际完成随访的患者有97例)作为研究对象。将其分为一般随访管理组和微信平台互动管理组。按照社区慢性病随访管理要求对两组患者进行管理。在此基础上,采取微信互动模式对微信平台互动管理组患者进行管理。对两组患者均随访6个月。比较两组患者随访前后空腹血糖(FBG)、餐后2小时血糖(2hPG)、糖化血红蛋白(HbA1c)、体质量指数(BMI)、糖尿病患者自我管理行为量表(SDSCA)的评分、血糖的控制率、低血糖的发生率。结果:管理后,微信平台互动管理组患者FBG、2hPG、HbA1c的水平及BMI均低于一般随访管理组患者,P<0.05;其SDSCA的评分、血糖的控制率均高于一般随访管理组患者,P<0.05。两组患者低血糖的发生率相比,P>0.05。结论:采用微信互动模式对社区糖尿病患者进行管理,可以较好地控制其血糖,降低其BMI,改善其自我管理行为。 展开更多

关键词 社区糖尿病 微信互动模式 社区慢性病管理

在线阅读 下载PDF 职称材料

基于微信平台互动的参与式教学法在西医院校《中医学》课程教学中的应用 被引量：4

12

作者 彭果然 刘辉 +1 位作者 罗文芳 薛晓 《中国民间疗法》 2020年第11期95-95,101,共2页

在西医院校《中医学》课程教学中引入基于微信平台互动的参与式教学法能充分发挥学生的主体作用,提高学生课堂学习的参与度,有助于师生之间进行良好的互动交流,提高学生对《中医学》课程的学习兴趣,推进课堂教学改革,提高教学质量。

关键词 微信平台互动 中医学 参与式教学 西医院校 教学方法

在线阅读 下载PDF 职称材料

实时互动微信平台对门诊高尿酸血症患者健康管理研究 被引量：2

13

作者 林世塔 《中国社区医师》 2021年第18期183-185,共3页

目的:探讨实时互动微信平台对门诊高尿酸血症患者健康管理的效果。方法:2018年12月-2020年11月收治高尿酸血症患者130例,随机分为两组,各65例。对照组给予常规健康指导;研究组在常规健康指导基础上加入“实时互动微信平台”健康管理教... 目的:探讨实时互动微信平台对门诊高尿酸血症患者健康管理的效果。方法:2018年12月-2020年11月收治高尿酸血症患者130例,随机分为两组,各65例。对照组给予常规健康指导;研究组在常规健康指导基础上加入“实时互动微信平台”健康管理教育。比较两组临床效果。结果:研究组干预后血尿酸、收缩压、舒张压、三酰甘油、总胆固醇、血糖、体质量指数等指标水平均明显低于对照组,差异有统计学意义(P<0.05);研究组干预后高尿酸血症相关认知及行为均明显高于对照组,差异有统计学意义(P<0.05);研究组干预后生活质量各项评分均明显高于对照组,差异有统计学意义(P<0.05)。结论:实时互动微信平台健康管理教育,能有效改善门诊高尿酸血症患者尿酸、血压等指标水平,提高患者高尿酸血症相关认知及行为,提升患者生活质量。 展开更多

关键词 微信互动平台 高尿酸血症 健康管理

在线阅读 下载PDF 职称材料

研究微信平台互动指导式健康宣教对肺癌放疗患者负性情绪及自我管理效能的影响 被引量：2

14

作者 乔艳丽 《罕少疾病杂志》 2021年第5期38-39,共2页

目的研究微信平台互动指导式健康宣教对肺癌放疗患者负性情绪及自我管理效能的影响。方法选取我院2019年1月至2020年1月收治的120例肺癌放疗患者,由随机数字表法分为对照组和观察组,各60例,对照组接受常规健康宣教,观察组在对照组基础... 目的研究微信平台互动指导式健康宣教对肺癌放疗患者负性情绪及自我管理效能的影响。方法选取我院2019年1月至2020年1月收治的120例肺癌放疗患者,由随机数字表法分为对照组和观察组,各60例,对照组接受常规健康宣教,观察组在对照组基础上接受为期两周的微信平台互动指导式健康宣教。采用正性负性情绪量表(PANAS)以及自我管理效能感量表(SUPPH)分别对两组患者负性情绪及自我管理效能进行评估。结果接受宣教前两组PANAS量表中焦虑、恐惧、愤怒、坐立不安、紧张评分比较无统计学意义(P>0.05),宣教后,上述评分均明显降低(P<0.05),但观察组上述评分降低幅度显著大于对照组(P<0.05)。接受宣教前两组SUPPH评分比较无统计学意义(P>0.05),宣教后SUPPH评分均增高(P<0.05),但观察组评分增高程度显著高于对照组(P<0.05)。结论对肺癌放疗患者进行微信平台互动指导式健康宣教有助于降低其负性情绪,并显著提高自我管理效能。 展开更多

关键词 微信平台互动指导 健康宣教 肺癌放疗 负性情绪 自我管理效能

在线阅读 下载PDF 职称材料

微信群互动法在呼吸内科护理带教中的应用效果研究

15

作者 邓雯婷 《中国卫生产业》 2020年第36期114-116,共3页

目的护理时促进患者康复的主要方法,一般为治疗的同时配合护理,有利于患者的快速康复,对护理实习生进行有效地带教,可以保证其护理专业水平,提高护理质量。但是传统的教学方法是填鸭式教学,无法达到满意的教学质量和成绩。该研究探讨在... 目的护理时促进患者康复的主要方法,一般为治疗的同时配合护理,有利于患者的快速康复,对护理实习生进行有效地带教,可以保证其护理专业水平,提高护理质量。但是传统的教学方法是填鸭式教学,无法达到满意的教学质量和成绩。该研究探讨在呼吸内科护理带教中使用微信群互动法的应用效果。方法选择2018年1月—2019年12月166名呼吸内科护理实习生,数字方法进行随机抽取,各抽取83名设为对照组和研究组,用微信群互动法为研究组,用常规教学法的为对照组,对实习生的教学成绩、对教学的满意度、以及护理质量的进行分析。结果研究组教学成绩优良率97.59%比对照组高很多,差异有统计学意义(P<0.05),教学满意度96.39%也比对照组要高,差异有统计学意义(P<0.05),专业技能(84.32±6.14)分、操作技能(85.43±5.92)分、服务态度(84.07±4.35)分、沟通能力(84.93±5.167)分比对照组要高,差异有统计学意义(P<0.05)。结论在呼吸内科护理带教中使用微信群互动法,可以提高教学成绩,提高教学满意度,提高护理质量,在带教中具有较大的作用,因此可在呼吸内科护理带教中推广使用。 展开更多

关键词 呼吸内科 护理带教 微信群互动法 教学成绩 满意度

在线阅读 下载PDF 职称材料

五星体育融媒体互动系统架构和关键技术研究 被引量：2

16

作者 张韬 高飞 《现代电视技术》 2016年第11期108-111,共4页

本文详细介绍了基于SMG五星体育频道节目直播互动需求而搭建的融媒体互动系统架构和关键技术,介绍了平台设计开发的背景和意义,详细分析了各个子系统的功能和具体实现、关键技术研究,并介绍了用户使用情况。该系统打通了演播室和互联网... 本文详细介绍了基于SMG五星体育频道节目直播互动需求而搭建的融媒体互动系统架构和关键技术,介绍了平台设计开发的背景和意义,详细分析了各个子系统的功能和具体实现、关键技术研究,并介绍了用户使用情况。该系统打通了演播室和互联网的通道,为五星体育演播室直播节目提供了融媒体互动解决方案,全面渗透到节目制作的融媒体"采编播"全流程中,设计开发了微信互动功能、互联网内容汇聚功能、内外网传输功能、大屏互动功能,通过微信投票、吐槽、竞猜、抽奖等互动功能,为电视栏目组进行节目创新带了融媒体互动技术手段,"电视融媒体互动"成为现实。 展开更多

关键词 融媒体 直播互动 电视互动 微信互动

在线阅读 下载PDF 职称材料

新媒体互动平台设计与实现

17

作者 王燕清 李程 郑昕晔 《数字通信世界》 2017年第2期58-60,共3页

本文以北京电视台新媒体现场互动系统为案例,详细介绍了电视台报名、投票、抽奖为基础的互动方案设计思路和技术方案,并结合当下热门的Wi-Fi等技术,为互联网化下的电视台互动系统建设提供了一种新型的建设思路。

关键词 新媒体互动平台 微信互动

在线阅读 下载PDF 职称材料

微信平台在外科护理管理中的应用效果 被引量：4

18

作者 胡建芳 《中国卫生产业》 2017年第32期29-30,共2页

目的对微信平台应用在外科护理管理中的临床效果进行分析。方法从该院中寻找2013年1月—2016年12月期间的护理专业的30名学生作为该次试验的研究对象,随机分为实验组和对照组两组,各15名。对照组采用传统的护理管理方式,而实验组的成员... 目的对微信平台应用在外科护理管理中的临床效果进行分析。方法从该院中寻找2013年1月—2016年12月期间的护理专业的30名学生作为该次试验的研究对象,随机分为实验组和对照组两组,各15名。对照组采用传统的护理管理方式,而实验组的成员则在科室组长的引导下建立相应的护理微信群。结果实验组的学生理论情况和技能考核能成绩都比对照组的要高,其数据差异有统计学意义(P<0.01)。实验组成员在提高学生的学习成绩、自学能力、学习兴趣等方面,也都高于对照组(P<0.01)。结论微信公众互动平台应用在外科护理管理中,可以有效激发护理人员参与管理的积极性,提升外科护理专业学生的专业护理水平。具有临床推广的价值和意义。 展开更多

关键词 微信公众互动平台 外科护理管理 应用效果分析

在线阅读 下载PDF 职称材料

双屏互动小程序在广西IPTV中应用和技术探索

19

作者 苏厚榜 《卫星电视与宽带多媒体》 2022年第10期77-79,共3页

广西IPTV由于其特殊属性,无法使用传统端的语音来遥控电视,双屏互动小程序的出现可以让用户“零成本”便捷的使用手机遥控自家IPTV机顶盒和电视,在降低用户使用遥控器的难度同时,使用手机控制电视也不会受到遮挡物、地理位置的限制。在... 广西IPTV由于其特殊属性,无法使用传统端的语音来遥控电视,双屏互动小程序的出现可以让用户“零成本”便捷的使用手机遥控自家IPTV机顶盒和电视,在降低用户使用遥控器的难度同时,使用手机控制电视也不会受到遮挡物、地理位置的限制。在绑定机顶盒且有网络的情况下,可以自由的对机顶盒进行操作和控制,同时手机控制电视也更加符合当下“人人离不开手机”的生活习惯趋势。本文主要探讨双屏互动小程序在广西IPTV中的实际应用和实践,解决困扰广西IPTV大小屏互动的问题。 展开更多

关键词 双屏互动 双屏互动微信小程序 语音遥控小程序 广西IPTV双屏互动

在线阅读 下载PDF 职称材料