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以语言实践为核心的小学语文循证教学:内涵、模式与应用——兼谈AI技术赋能教学的创新实践
被引量：
1
1
作者
王林慧
《语文建设》
北大核心
2025年第10期33-38,共6页
语言实践是语文教学的核心,是学生在语文课堂上发展核心素养的关键途径。当下语文课堂上的语言实践普遍存在循证方法缺乏、技术融合浅层、实践效能不高等问题。为解决这一现实困境,本研究通过“关键能力构成、认知心理发展、知识学习过...
语言实践是语文教学的核心,是学生在语文课堂上发展核心素养的关键途径。当下语文课堂上的语言实践普遍存在循证方法缺乏、技术融合浅层、实践效能不高等问题。为解决这一现实困境,本研究通过“关键能力构成、认知心理发展、知识学习过程”三个维度构建语言实践的分析框架,并整合AI技术与循证教学理念,开展“证据应用—数据驱动—经验反思”的小学语文循证教学模式构建与应用研究,推动语文教学的数智跃迁。
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关键词
语言实践
循证
教学
AI赋能
循证课例
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题名
以语言实践为核心的小学语文循证教学:内涵、模式与应用——兼谈AI技术赋能教学的创新实践
被引量：
1
1
作者
王林慧
机构
浙江省杭州市天长小学
出处
《语文建设》
北大核心
2025年第10期33-38,共6页
基金
浙江省教育科学规划课题“技术赋能的小学语文循证教学模式建构与应用研究”(课题编号:2024SC327)
杭州市基教教研课题“技术赋能的小学语文循证教学课例研究”(课题编号:L2024005)阶段性研究成果。
文摘
语言实践是语文教学的核心,是学生在语文课堂上发展核心素养的关键途径。当下语文课堂上的语言实践普遍存在循证方法缺乏、技术融合浅层、实践效能不高等问题。为解决这一现实困境,本研究通过“关键能力构成、认知心理发展、知识学习过程”三个维度构建语言实践的分析框架,并整合AI技术与循证教学理念,开展“证据应用—数据驱动—经验反思”的小学语文循证教学模式构建与应用研究,推动语文教学的数智跃迁。
关键词
语言实践
循证
教学
AI赋能
循证课例
分类号
G623.2 [文化科学—教育学]
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作者
出处
发文年
被引量
操作
1
以语言实践为核心的小学语文循证教学:内涵、模式与应用——兼谈AI技术赋能教学的创新实践
王林慧
《语文建设》
北大核心
2025
1
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