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题名语文教师要自觉加强口头表达修养
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作者
侯文达
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出处
《四川师范大学学报（社会科学版）》
1985年第4期99-102,108,共5页
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文摘
一 我们在日常生活中往往听到这样的议论:某某人是“茶壶里煮汤元——倒(道)不出来!”这个形象比喻性歇后语,描绘了那种有学问而不善口头表达的人的特点。这种有一定本领而不善言辞的人,在各行各业中都有。在不少岗位上,他们这个特点一般并不直接影响其搞好工作,做出贡献;在个别特殊的岗位上,这种在常规下被视为弱点的特点还会被看成难得的优点。但是,在教书育人的教育岗位上,特别是在教人如何进行书面口头表达的语文教学岗位上,“茶壶里煮汤元”就不行了。 为什么呢?首先,教学工作的基本形式是课堂教学。
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关键词
语文教师
口头表达能力
书面语言
口头语言
修养
传授知识
礼貌语言
教学语言
形象比喻性
音量
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分类号
G658.3
[文化科学—教育学]
C55
[社会学]
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