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漫谈绘画雕塑瞬间形象再现的意义
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作者 邱立新 《西北民族大学学报(哲学社会科学版)》 1984年第4期111-117,93,共8页
当你看到这样的报道,“在洁白晶莹的冰面上,一对服饰鲜艳的男女,在绚丽变幻的灯光下,伴随着优美动人的乐曲,翩翩起舞。他们时而款款曼舞,大有飘飘欲仙之感;时而风驰电掣,颇有叱咤风云之势。闪闪发光的冰刀在冰面上划出一幅幅美妙的图案... 当你看到这样的报道,“在洁白晶莹的冰面上,一对服饰鲜艳的男女,在绚丽变幻的灯光下,伴随着优美动人的乐曲,翩翩起舞。他们时而款款曼舞,大有飘飘欲仙之感;时而风驰电掣,颇有叱咤风云之势。闪闪发光的冰刀在冰面上划出一幅幅美妙的图案。……”你一定会产生这样的欲念:要是能亲眼看到运动员的表演,那该有多好!当你身临其境地观赏运动员的精彩表演时。 展开更多
关键词 形象再现 艺术家 电影艺术 作品 艺术形式 电影技术 典型形象 艺术特性 法国 生活中
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城市形象的“他者”再现——以域外媒体有关广州的报道为例 被引量:7
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作者 张丽平 《湖北社会科学》 CSSCI 北大核心 2013年第11期193-196,共4页
形象是城市重要的无形资产,为了探寻城市形象的"他塑"过程和规律,通过选择我国四家代表性报纸为研究对象,对其近一年来有关广州的报道进行了框架分析。在框架分析的基础上总结城市形象的"他者"再现规律,并对城市形... 形象是城市重要的无形资产,为了探寻城市形象的"他塑"过程和规律,通过选择我国四家代表性报纸为研究对象,对其近一年来有关广州的报道进行了框架分析。在框架分析的基础上总结城市形象的"他者"再现规律,并对城市形象的域外传播提出了建议。 展开更多
关键词 域外媒体 框架分析 “他塑” 形象再现
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形象与翻译——评《追忆似水年华》汉译隐喻的再现 被引量:2
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作者 许钧 《外国语文》 1993年第1期86-94,共9页
就本质而言,文学语言是一种形象化的语言,它藉以反映外部世界,表达思维的不是抽象的理念,而是具体的意象(或称为形象)。所谓形象思维,就是指这种以具体的形象表达思维的方式。任何一部成功的文学作品,在很大程度上都取决于其创造的艺术... 就本质而言,文学语言是一种形象化的语言,它藉以反映外部世界,表达思维的不是抽象的理念,而是具体的意象(或称为形象)。所谓形象思维,就是指这种以具体的形象表达思维的方式。任何一部成功的文学作品,在很大程度上都取决于其创造的艺术形象的新颖与丰富。而翻译一部文学作品,能否忠实而传神地再现原文所创造的形象,其重要性便毋庸赘言了。这里,我们所关注的问题是译者在再现原作形象方面是否存在一些可资借鉴的原则与方法,具体到文学翻译批评,那就是应如何判别评价一部译作的文学形象再现的成功与否。 展开更多
关键词 形象再现 文学翻译批评 目的语 原文形象 译文 语言修辞 语言符号 汉语 汉译 形象表达
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民族文化精神对现代艺术的影响
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作者 阳晓儒 《思想战线》 CSSCI 北大核心 1993年第1期71-72,共2页
任何时代的艺术都是特定时期、特定民族文化精神的形象再现。不同时代的艺术体现不同时期的民族文化精神,不同的民族文化精神形成不同的民族艺术,这是一条普遍的规律。但对现代艺术而言,民族文化精神是否也体现在其中呢?民族文化精神对... 任何时代的艺术都是特定时期、特定民族文化精神的形象再现。不同时代的艺术体现不同时期的民族文化精神,不同的民族文化精神形成不同的民族艺术,这是一条普遍的规律。但对现代艺术而言,民族文化精神是否也体现在其中呢?民族文化精神对现代艺术将产生怎样的影响呢?前一时期,有人认为传统民族文化是一个包袱。当然,对于“包袱”一词我们应有辩证的理解。 展开更多
关键词 民族文化精神 形象再现 民族文化传统 现代艺术 表现形式 张艺谋 打官司 艺术生命力 传统民族文化 秋菊
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《大众电影》刊登的一篇不实之文
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作者 陈漱渝 《鲁迅研究动态》 1986年第3期7-10,共4页
一九八五年八月,《大众电影》(总第386期)刊登了一篇长文:《筹拍历史巨片【鲁迅传】始末》,作者署名“田一野”。编者在文前加了大段按语:“伟大的文学家、思想家、革命家鲁迅,曾被毛主席誉为‘空前的民族英雄’。二十六年前,一批著名... 一九八五年八月,《大众电影》(总第386期)刊登了一篇长文:《筹拍历史巨片【鲁迅传】始末》,作者署名“田一野”。编者在文前加了大段按语:“伟大的文学家、思想家、革命家鲁迅,曾被毛主席誉为‘空前的民族英雄’。二十六年前,一批著名电影工作者在周总理鼓舞下,曾以炽烈的热情写了《鲁迅传》电影剧本。 展开更多
关键词 电影剧本 民族英雄 形象再现 鲁迅 革命家 周总理 毛主席 文学家 思想家 始末
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关于文学作品教学的探讨 被引量:1
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作者 马达 《华南师范大学学报(社会科学版)》 1980年第2期65-73,共9页
在中学语文课本中,文学作品(诗歌、小说、戏剧等)占有相当大的比重.文学作品的分析与教学有什么规律性,这是值得探讨的问题.中学语文教学自有它的任务和要求,离开语文教学的基本任务和要求去片面强调文学作品的特殊性,是不妥当的,然而... 在中学语文课本中,文学作品(诗歌、小说、戏剧等)占有相当大的比重.文学作品的分析与教学有什么规律性,这是值得探讨的问题.中学语文教学自有它的任务和要求,离开语文教学的基本任务和要求去片面强调文学作品的特殊性,是不妥当的,然而根本不顾文学作品的固有特点,把文学作品和其他文章同等看待,千篇一律地加以处理,则必导致教学的一般化、格式化.把生动魅人的文学形象弄得支离破碎、索然无味,那就连语文教学的基本任务和要求也难以达到.语文教学应力避一般化和格式化.这就要求语文教师准确地把握各种类型的课文在内容和形式上的特点。 展开更多
关键词 祥林嫂 文学作品教学 优秀的文学作品 鲁四老爷 艺术形象 作家 封建礼法 再现形象 社会生活 肖象
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