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论形而上学的意义被引量：2: 1; 作者强以华《江汉论坛》 CSSCI 北大核心 1995年第12期47-52,共6页; 关键词形而上学形而上学家本体论世界本质第一哲学绝对知识唯理论真与善亚里士多德知识对象; 在线阅读下载PDF 职称材料

论斯宾诺莎哲学中的辩证法思想及其和形而上学的矛盾: 2; 作者谭鑫田《文史哲》 1982年第2期88-91,共4页; 在斯宾诺莎的哲学体系中,既有辩证法也有形而上学,这是哲学界一致公认的。但是,在他的哲学中,辩证法和形而上学都具体地表现在哪些方面?总的说来,他是一位辩证法家,还是一位反辩证法的形而上学家?在这样一些问题上却存在着不少的分歧。... 展开更多; 关键词斯宾诺莎哲学形而上学体系辩证法思想哲学体系黑格尔欧洲哲学史形而上学家伦理学哲学界无限性; 在线阅读下载PDF 职称材料

也谈形而上学的两个问题: 3; 作者叶立煊《学术研究》 1983年第4期26-28,共3页; 何新同志的《关于辩证法与形而上学的本来涵义及其演变》一文(见《学术研究》1980年第4期),对新编《辞海》关于辩证法和形而上学这两个辞目提出了不同的看法,不少意见是正确的,但也存在一些缺点。徐庆凯同志的《关于形而上学的两个问题... 展开更多; 关键词形而上学家辩证法两个问题研究对象黑格尔学术研究思维方法唯心主义哲学唯物主义哲学家不足之处; 在线阅读下载PDF 职称材料

海德格尔的尼采解: 4; 作者石碧球《内蒙古社会科学》 CSSCI 北大核心 2004年第5期60-64,共5页; 海德格尔以其独特的哲学史观,通过对尼采"五个主标题"及其之间的相互关系的梳理来阐述尼采的"哲学基本学说",把尼采归结为最后一位形而上学家。海德格尔认为,尼采哲学的完成使哲学进入到了另一个开端———对存在... 展开更多; 关键词海德格尔尼采形而上学家; 在线阅读下载PDF 职称材料

尼采“超人”概念新解被引量：6: 5; 作者高中建巨乃岐王健《河南师范大学学报（哲学社会科学版）》 CSSCI 1994年第6期15-19,共5页; 尼采“超人”概念新解高中建，巨乃岐，王健一、对“超人”概念的一般理解我国哲学界对尼采“超人”概念的理解，归纳起来有以下四种情况：一是把“超人”理解为生物进化意义上的高等种族。例如，颇具权威性的新版本《哲学大辞典》中就... 展开更多; 关键词 “超人” 尼采哲学人的本质《查拉图斯特拉如是说》自由性形而上学家人的主体性强力意志人的自由未定型; 在线阅读下载PDF 职称材料

谈谈事物发展中的内因和外因: 6; 作者江明《江汉论坛》 1965年第17期35-40,共6页; 在实际工作中运用唯物辩证法,我们经常碰到的重要问题之一,是事物发展中的内因和外因的问题。比如,在发展农业生产建设稳产高产农田的时候,应该怎样正确处理自力更生和国家支援之间的关系?在对待个人进步的问题上,应该怎样正确处理自觉... 展开更多; 关键词形而上学家外因论唯物辩证法根本原因矛盾性辫证法重要问题矛盾论外部条件正确理解; 在线阅读下载PDF 职称材料

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