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神经病学课程形成性考核评价体系的构建与实践
被引量：
6
1
作者
程畅
左旭政
+6 位作者
郑健
曹霞
陈秀英
唐维菊
王玉涵
承文超
黄文
《医学教育研究与实践》
2021年第3期461-464,共4页
目的构建神经病学课程形成性考核评价体系。方法将本院五年制临床专业学生100人采用随机数字表法随机分为实践组与对照组:两组培养过程、教学内容和带教老师完全相同,实践组(n=50)被事先告知应用形成性考核评价体系多种考核来评估形成...
目的构建神经病学课程形成性考核评价体系。方法将本院五年制临床专业学生100人采用随机数字表法随机分为实践组与对照组:两组培养过程、教学内容和带教老师完全相同,实践组(n=50)被事先告知应用形成性考核评价体系多种考核来评估形成最终成绩;对照组(n=50)则应用传统总结性考核评价体系的期末考核单一成绩作为最终成绩。最后两组通过比较期末考核成绩来评价教学效果,用t检验做统计分析。结果结果显示,实践组学生学期末考试成绩及各专项成绩显著高于对照组,差异具有统计学意义(P=0.042)。问卷调查显示,80%以上的学生都支持进行神经病学课程形成性考核评价体系改革。结论相对传统评价考核体系,神经病学课程形成性考核评价体系的建立更受学生欢迎,更有利于教学目的实现。
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关键词
形成性考核评价体系
神经病学
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职称材料
题名
神经病学课程形成性考核评价体系的构建与实践
被引量：
6
1
作者
程畅
左旭政
郑健
曹霞
陈秀英
唐维菊
王玉涵
承文超
黄文
机构
陆军军医大学第二附属医院神经内科
陆军军医大学第二附属医院教务科
南部战区总医院神经内科
出处
《医学教育研究与实践》
2021年第3期461-464,共4页
基金
重庆市高等教育教学改革研究项目(153229)。
文摘
目的构建神经病学课程形成性考核评价体系。方法将本院五年制临床专业学生100人采用随机数字表法随机分为实践组与对照组:两组培养过程、教学内容和带教老师完全相同,实践组(n=50)被事先告知应用形成性考核评价体系多种考核来评估形成最终成绩;对照组(n=50)则应用传统总结性考核评价体系的期末考核单一成绩作为最终成绩。最后两组通过比较期末考核成绩来评价教学效果,用t检验做统计分析。结果结果显示,实践组学生学期末考试成绩及各专项成绩显著高于对照组,差异具有统计学意义(P=0.042)。问卷调查显示,80%以上的学生都支持进行神经病学课程形成性考核评价体系改革。结论相对传统评价考核体系,神经病学课程形成性考核评价体系的建立更受学生欢迎,更有利于教学目的实现。
关键词
形成性考核评价体系
神经病学
Keywords
Formative Assessment and Evaluation System
Neurology
分类号
G642 [文化科学—高等教育学]
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题名
作者
出处
发文年
被引量
操作
1
神经病学课程形成性考核评价体系的构建与实践
程畅
左旭政
郑健
曹霞
陈秀英
唐维菊
王玉涵
承文超
黄文
《医学教育研究与实践》
2021
6
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