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形成性反馈对大学生学术英语写作自我效能感的影响研究被引量：1: 1; 作者彭翩翩李丹《黑龙江生态工程职业学院学报》 2020年第1期151-153,共3页; 采用定量与定性分析相结合的研究方法,探究形成性反馈对大学生学术英语写作自我效能感的影响。结果表明,形成性反馈对学生选题、研究设计、撰写三个阶段的自我效能感均产生显著影响。教师、助教、同伴反馈均在选题、研究设计、撰写三个... 展开更多; 关键词形成性反馈自我效能感学术英语写作; 在线阅读下载PDF 职称材料

美国大学形成性教学反馈的方法被引量：19: 2; 作者林杰邢俊《四川师范大学学报（社会科学版）》 CSSCI 北大核心 2016年第1期81-88,共8页; 20世纪90年代之后,美国大学教学评价的重点从学生的期末评教转向教师的形成性教学反馈。形成性教学反馈是基于师生互利的,通过师生信息交流和反馈,在学期中及时发现教学问题,促进教师教学和学生学习的一种评价方式。形成性教学反馈与以... 展开更多; 关键词大学教学评价形成性教学反馈学生反馈美国大学; 在线阅读下载PDF 职称材料

国外形成性教学反馈的研究及启示被引量：12: 3; 作者徐茜徐丽华《当代教育科学》 CSSCI 北大核心 2010年第7期27-31,共5页; 国外对于形成性教学反馈的研究从反馈的意义和功能出发,研究其特征(即确定性和精致性),影响反馈有效性的内部因素(明确性、复杂性、导向性和支架性)及外部因素(反馈的时机、学习者的学习水平、回答的确信度、目标取向及参照方式),最终... 展开更多; 关键词反馈形成性教学反馈反馈复杂性反馈时机学习水平; 在线阅读下载PDF 职称材料

形成性教学反馈视角的大学混合式课程互动融合模式研究被引量：16: 4; 作者朱泓吕柔《现代教育管理》 CSSCI 北大核心 2022年第10期90-100,共11页; 在现代信息技术快速发展和常态化疫情防控双重影响下,大学课程混合式教学愈加受到重视。当前,混合式教学实践在教学内容、过程和技术等方面存在诸多问题。以形成性教学反馈理论为基础,以教学的个性化与数据化和形成性教学反馈互动机制... 展开更多; 关键词形成性教学反馈混合式课程教育技术过程测评教学互动; 在线阅读下载PDF 职称材料

大数据下春秋战国翻转课堂形成性教学反馈探究——以重庆理工大学会计信息化国家级精品课程为例被引量：2: 5; 作者程平赵化《财会通讯（上）》北大核心 2017年第7期54-56,共3页; 在教育信息化的背景下,教育大数据的应用得到了国内外学者的广泛关注。重庆理工大学会计信息化国家级精品课程之《会计软件开发技术》课程注重形成性的教学反馈,并创新地提出了以"春秋战国"为教学背景、以软件开发为教学内容... 展开更多; 关键词大数据翻转课堂形成性教学反馈会计信息化; 在线阅读下载PDF 职称材料

大学英语自主学习的形成性评价研究被引量：11: 6; 作者王捷《华东理工大学学报（社会科学版）》 CSSCI 2016年第2期122-132,共11页; 本文探究了形成性评价对大学英语自主学习的影响。本研究旨在通过为期15周的课堂形成性评价实施来促进实验班38名学生的大学英语自主学习。结果发现:(1)实验后,实验班在自主学习行为、意识和动机各维度均有显著提高,且与控制班在部分维... 展开更多; 关键词形成性评价形成性反馈自主学习大学英语; 在线阅读下载PDF 职称材料

题名形成性反馈对大学生学术英语写作自我效能感的影响研究被引量：1: 1; 作者彭翩翩李丹; 机构大连外国语大学英语学院; 出处《黑龙江生态工程职业学院学报》 2020年第1期151-153,共3页; 基金大连外国语大学研究生创新项目“形成性反馈对英语专业学生学术写作自我效能感的影响研究”(YJSCX2018-115)的研究成果大连外国语大学2019年高等教育研究课题“学术英语写作小组活动中个人贡献评价研究”(2019G05)的阶段性研究成果; 文摘采用定量与定性分析相结合的研究方法,探究形成性反馈对大学生学术英语写作自我效能感的影响。结果表明,形成性反馈对学生选题、研究设计、撰写三个阶段的自我效能感均产生显著影响。教师、助教、同伴反馈均在选题、研究设计、撰写三个阶段从不同方面促进学生自我效能感的提高。; 关键词形成性反馈自我效能感学术英语写作; Keywords Formative feedback Self-efficacy Academic English Writing; 分类号 G642.0 [文化科学—高等教育学]; 在线阅读下载PDF 职称材料

题名美国大学形成性教学反馈的方法被引量：19: 2; 作者林杰邢俊; 机构北京师范大学国际与比较教育研究院; 出处《四川师范大学学报（社会科学版）》 CSSCI 北大核心 2016年第1期81-88,共8页; 文摘 20世纪90年代之后,美国大学教学评价的重点从学生的期末评教转向教师的形成性教学反馈。形成性教学反馈是基于师生互利的,通过师生信息交流和反馈,在学期中及时发现教学问题,促进教师教学和学生学习的一种评价方式。形成性教学反馈与以强制性、奖惩性为特征的终结性教学评价相比,在诊断和改进教学方面具有诸多优势。形成性教学反馈包括学生反馈、同行反馈和教师自我反馈。学生反馈包括学生小组反馈、教学助理反馈、学生咨询者反馈等口头反馈方法;问卷和链式记录等书面反馈方法以及在线评价等电子反馈方法。针对学生反馈结果可以采用书面评价方格等方法加以分析和回应。; 关键词大学教学评价形成性教学反馈学生反馈美国大学; 分类号 G642.4 [文化科学—高等教育学]; 在线阅读下载PDF 职称材料

题名国外形成性教学反馈的研究及启示被引量：12: 3; 作者徐茜徐丽华; 机构杭州师范大学教育科学学院杭州师范大学初等教育学院; 出处《当代教育科学》 CSSCI 北大核心 2010年第7期27-31,共5页; 文摘国外对于形成性教学反馈的研究从反馈的意义和功能出发,研究其特征(即确定性和精致性),影响反馈有效性的内部因素(明确性、复杂性、导向性和支架性)及外部因素(反馈的时机、学习者的学习水平、回答的确信度、目标取向及参照方式),最终得出有效反馈的特征。对我国的反馈研究和教学实践具有重要的借鉴和参考价值。; 关键词反馈形成性教学反馈反馈复杂性反馈时机学习水平; 分类号 G420 [文化科学—课程与教学论]; 在线阅读下载PDF 职称材料

题名形成性教学反馈视角的大学混合式课程互动融合模式研究被引量：16: 4; 作者朱泓吕柔; 机构大连理工大学高等教育研究院大连理工大学人文与社会科学学部; 出处《现代教育管理》 CSSCI 北大核心 2022年第10期90-100,共11页; 基金教育部2020年教改专项课题“新工科人才‘两结合四保障’创新创业教育实践平台的开发与建设”(E-CXCYYR20200915)。; 文摘在现代信息技术快速发展和常态化疫情防控双重影响下,大学课程混合式教学愈加受到重视。当前,混合式教学实践在教学内容、过程和技术等方面存在诸多问题。以形成性教学反馈理论为基础,以教学的个性化与数据化和形成性教学反馈互动机制为重点突破对象,构建出大学混合式课程互动融合模式。经案例验证,该模式通过教与学双向互动、线上线下深度融合,能够有效提高教学过程中学生的参与度以及学生对教学内容的掌握度,进一步增强教与学的交互性,并最终实现教学相长的教学效果。为了保证该模式的高效应用,在实践层面上应重视教师的信息素养培训、在认知层面上培养教师的信息技术批判性使用意识。; 关键词形成性教学反馈混合式课程教育技术过程测评教学互动; Keywords formative feedback blended course education technology process evaluation interaction between teaching and learning; 分类号 G423.07 [文化科学—课程与教学论] G434 [文化科学—教育技术学]; 在线阅读下载PDF 职称材料

题名大数据下春秋战国翻转课堂形成性教学反馈探究——以重庆理工大学会计信息化国家级精品课程为例被引量：2: 5; 作者程平赵化; 机构重庆理工大学会计学院; 出处《财会通讯（上）》北大核心 2017年第7期54-56,共3页; 文摘在教育信息化的背景下,教育大数据的应用得到了国内外学者的广泛关注。重庆理工大学会计信息化国家级精品课程之《会计软件开发技术》课程注重形成性的教学反馈,并创新地提出了以"春秋战国"为教学背景、以软件开发为教学内容和以小组展示为教学组织的翻转课堂模式。以《会计软件开发技术》课程为背景,详细阐述了翻转课堂的形成性教学反馈的模型构建,描述了形成性教学反馈的数据来源和反馈渠道,分析了如何使用聚类和分类规则算法将翻转课堂中产生的数据进行处理并形成反馈结果。; 关键词大数据翻转课堂形成性教学反馈会计信息化; 分类号 F230-4 [经济管理—会计学] G434 [文化科学—教育技术学]; 在线阅读下载PDF 职称材料

题名大学英语自主学习的形成性评价研究被引量：11: 6; 作者王捷; 机构上海交通大学外国语学院华东理工大学外国语学院; 出处《华东理工大学学报（社会科学版）》 CSSCI 2016年第2期122-132,共11页; 文摘本文探究了形成性评价对大学英语自主学习的影响。本研究旨在通过为期15周的课堂形成性评价实施来促进实验班38名学生的大学英语自主学习。结果发现:(1)实验后,实验班在自主学习行为、意识和动机各维度均有显著提高,且与控制班在部分维度产生显著差异;(2)实验班在使用评价工具的写作技能上取得显著进步,且与控制班产生显著差异;(3)实验班学生对形成性评价持肯定的态度。因此,研究证明形成性评价有助于提高学生的自主学习能力与效果,对大学英语教学有积极的推动作用。; 关键词形成性评价形成性反馈自主学习大学英语; Keywords formative assessment formative feedback autonomous learning College English; 分类号 H319 [语言文字—英语]; 在线阅读下载PDF 职称材料

	题名	作者	出处	发文年	被引量	操作
1	形成性反馈对大学生学术英语写作自我效能感的影响研究	彭翩翩李丹	《黑龙江生态工程职业学院学报》	2020	1	在线阅读下载PDF 职称材料
2	美国大学形成性教学反馈的方法	林杰邢俊	《四川师范大学学报（社会科学版）》 CSSCI 北大核心	2016	19	在线阅读下载PDF 职称材料
3	国外形成性教学反馈的研究及启示	徐茜徐丽华	《当代教育科学》 CSSCI 北大核心	2010	12	在线阅读下载PDF 职称材料
4	形成性教学反馈视角的大学混合式课程互动融合模式研究	朱泓吕柔	《现代教育管理》 CSSCI 北大核心	2022	16	在线阅读下载PDF 职称材料
5	大数据下春秋战国翻转课堂形成性教学反馈探究——以重庆理工大学会计信息化国家级精品课程为例	程平赵化	《财会通讯（上）》北大核心	2017	2	在线阅读下载PDF 职称材料
6	大学英语自主学习的形成性评价研究	王捷	《华东理工大学学报（社会科学版）》 CSSCI	2016	11	在线阅读下载PDF 职称材料