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教学形式主义:是耶? 非耶?
被引量：
6
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作者
朱文辉
陈佳
《教育理论与实践》
CSSCI
北大核心
2017年第22期61-64,共4页
教学形式主义在实践中的形态主要表现为新瓶装旧酒、跟风赶时髦、脚踩西瓜皮等,其生发并不是基础教育课程改革仅仅停留于外在形式的不良倾向,也非师生对所谓的激进不合理的新课改理念的自发纠偏,而是教育转型升级必然要经历的阵痛。新...
教学形式主义在实践中的形态主要表现为新瓶装旧酒、跟风赶时髦、脚踩西瓜皮等,其生发并不是基础教育课程改革仅仅停留于外在形式的不良倾向,也非师生对所谓的激进不合理的新课改理念的自发纠偏,而是教育转型升级必然要经历的阵痛。新课程改革欲消除教学形式主义现象,于改革的深水区顺利涉水而过,需要实现教学设计与思考的中心由引入的教学模式转向模式背后的理念和思想、教师主导作用发挥的形式要多样化、学生主体角色呈现的方式要动态化。
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关键词
教学
形式主义
教学
模式
教师主导作用
学生主体角色
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江苏省教委召开中小学语文教学改革成果汇报会
2
作者
李震
《中学语文教学》
北大核心
1996年第2期48-48,共1页
江苏省教委召开中小学语文教学改革成果汇报会１９９５年１２月３日至８日，江苏省教委在徐州市召开了“中小学语文教学改革成果汇报会”。来自全省各市的教委领导，教研员和教师代表总计１２００余人出席了大会。大会主要内容有：一、...
江苏省教委召开中小学语文教学改革成果汇报会１９９５年１２月３日至８日，江苏省教委在徐州市召开了“中小学语文教学改革成果汇报会”。来自全省各市的教委领导，教研员和教师代表总计１２００余人出席了大会。大会主要内容有：一、各市汇报、交流三年来全面贯彻“南通...
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关键词
中小学语文
教学
改革成果
江苏省
小学语文教改
形式主义教学
汇报会
发展策略
教师代表
语文教育
中学语文
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题名
教学形式主义:是耶? 非耶?
被引量：
6
1
作者
朱文辉
陈佳
机构
山西大学教育科学学院
出处
《教育理论与实践》
CSSCI
北大核心
2017年第22期61-64,共4页
基金
2016年山西省高校哲学社会科学研究项目"山西省城乡义务教育均衡发展中的政府职能研究"(项目编号:2016207)的研究成果
文摘
教学形式主义在实践中的形态主要表现为新瓶装旧酒、跟风赶时髦、脚踩西瓜皮等,其生发并不是基础教育课程改革仅仅停留于外在形式的不良倾向,也非师生对所谓的激进不合理的新课改理念的自发纠偏,而是教育转型升级必然要经历的阵痛。新课程改革欲消除教学形式主义现象,于改革的深水区顺利涉水而过,需要实现教学设计与思考的中心由引入的教学模式转向模式背后的理念和思想、教师主导作用发挥的形式要多样化、学生主体角色呈现的方式要动态化。
关键词
教学
形式主义
教学
模式
教师主导作用
学生主体角色
Keywords
formalization in teaching
teaching modes
teachers＇ leading role
students＇ subjective role
分类号
C420 [社会学]
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题名
江苏省教委召开中小学语文教学改革成果汇报会
2
作者
李震
出处
《中学语文教学》
北大核心
1996年第2期48-48,共1页
文摘
江苏省教委召开中小学语文教学改革成果汇报会１９９５年１２月３日至８日，江苏省教委在徐州市召开了“中小学语文教学改革成果汇报会”。来自全省各市的教委领导，教研员和教师代表总计１２００余人出席了大会。大会主要内容有：一、各市汇报、交流三年来全面贯彻“南通...
关键词
中小学语文
教学
改革成果
江苏省
小学语文教改
形式主义教学
汇报会
发展策略
教师代表
语文教育
中学语文
分类号
G527 [文化科学—教育技术学]
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1
教学形式主义:是耶? 非耶?
朱文辉
陈佳
《教育理论与实践》
CSSCI
北大核心
2017
6
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职称材料
2
江苏省教委召开中小学语文教学改革成果汇报会
李震
《中学语文教学》
北大核心
1996
0
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