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以科学发展观统领高校形势政策报告会
被引量：
2
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作者
罗展鸿
《教育与职业》
北大核心
2007年第30期69-70,共2页
科学发展观的本质和核心就是以人为本，促进人的全面发展。要以科学发展观为统领，创新形势政策报告会教育教学模式，从长效机制建设、主题实践、推介手段、规划选题这四个环节着手，努力做到从形式上吸引学生、从内容上引导学生、从知...
科学发展观的本质和核心就是以人为本，促进人的全面发展。要以科学发展观为统领，创新形势政策报告会教育教学模式，从长效机制建设、主题实践、推介手段、规划选题这四个环节着手，努力做到从形式上吸引学生、从内容上引导学生、从知识上丰富学生、从实践上震撼学生，从而全面实现形势政策报告会的育人目标。
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关键词
科学发展观
形势政策报告会
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题名
以科学发展观统领高校形势政策报告会
被引量：
2
1
作者
罗展鸿
机构
桂林航天工业高等专科学校党委宣传部
出处
《教育与职业》
北大核心
2007年第30期69-70,共2页
基金
新世纪广西高等教育教学改革工程立项项目“运用营销策划理念创新高校形势政策教育‘百场报告会’教育模式的研究”的阶段性成果。
文摘
科学发展观的本质和核心就是以人为本，促进人的全面发展。要以科学发展观为统领，创新形势政策报告会教育教学模式，从长效机制建设、主题实践、推介手段、规划选题这四个环节着手，努力做到从形式上吸引学生、从内容上引导学生、从知识上丰富学生、从实践上震撼学生，从而全面实现形势政策报告会的育人目标。
关键词
科学发展观
形势政策报告会
分类号
G641 [文化科学—高等教育学]
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作者
出处
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1
以科学发展观统领高校形势政策报告会
罗展鸿
《教育与职业》
北大核心
2007
2
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