当代青年学生网络民族主义的参与方式与疏导 被引量：11

1

作者 卜建华 《中国青年研究》 CSSCI 北大核心 2011年第7期30-34,共5页

当代青年学生与网络民族主义之间是一个双向互动、双向建构的过程。网络民族主义是后冷战时期中国民族主义的重要组成部分和表现形式,而当代青年的参与方式则是网络民族主义思潮迈向实际爱国行动的核心环节。本文阐释了当代青年学生的... 当代青年学生与网络民族主义之间是一个双向互动、双向建构的过程。网络民族主义是后冷战时期中国民族主义的重要组成部分和表现形式,而当代青年的参与方式则是网络民族主义思潮迈向实际爱国行动的核心环节。本文阐释了当代青年学生的五种参与方式及其相关机理,并探讨了当代青年学生网络民族主义参与方式的特点,最后提出了当代青年学生网络民族主义参与方式的疏导措施。 展开更多

关键词 当代青年学生 网络民族主义 参与方式 疏导

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失调与重构——论当代青年学生的角色社会化 被引量：4

2

作者 高潮 《理论月刊》 CSSCI 北大核心 2010年第9期186-188,共3页

当代青年学生在角色社会化过程中,现实存在着角色冲突、角色紧张、角色转移障碍、角色失范以及角色失败等失调现象,从宏观和微观两个层面多个角度,对引发当代青年学生角色失调的社会诱因进行深入分析,在此基础上提出当代青年学生多元角... 当代青年学生在角色社会化过程中,现实存在着角色冲突、角色紧张、角色转移障碍、角色失范以及角色失败等失调现象,从宏观和微观两个层面多个角度,对引发当代青年学生角色失调的社会诱因进行深入分析,在此基础上提出当代青年学生多元角色和谐重构的建议和措施,有着重要的现实意义。 展开更多

关键词 角色失调 角色重构 当代青年学生 角色社会化

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当代青年学生“文化热”中的价值焦虑之我见

3

作者 李淑贞 《东南学术》 CSSCI 1998年第S1期27-29,20,共4页

关键词 当代青年学生 “文化热” 价值取向 传统文化 张承志 价值选择 大学生 西方哲学 价值关怀 经济人

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当代青年学生权利意识透视 被引量：9

4

作者 傅晓华 傅田泉 《福建师范大学学报（哲学社会科学版）》 1998年第3期14-17,共4页

本文对当代青年学生权利意识的现状、特点及原因进行透视、分析，阐明权利意识培养和教育的必要性，寻求青年学生权利意识的培养和教育的途径。

关键词 权利意识 当代青年学生 法律意识 民主与法制 培养和教育 权利观 法制建设 《法律基础》课 宪法和法律 社会主义市场经济体制

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对当代青年学生道德建设的思考

5

作者 谢炳炎 《大学教育科学》 1997年第S1期13-17,共5页

关键词 学生道德建设 当代青年学生 思想教育工作 高校心理咨询 思想政治教育 心理教育 伦理道德 集体主义精神 学生工作 大学生

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把哲学教学与当代青年学生的人生实践相结合 被引量：1

6

作者 何丽野 《浙江工商大学学报》 1997年第2期23-27,共5页

加强和改进哲学教学是高等院校德育工作中一个重要而紧迫的方面。要使学生真正感到哲学课很有意义,通过哲学帮助学生树立正确的世界观和人生观,我觉得,其中一个途径是:把哲学教学与青年学生的人生实践相结合。

关键词 哲学教学 人生实践 马克思主义哲学体系 当代青年学生 理想与现实 黑格尔 共产党员 人生道路 思维与存在 思维和存在

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浅议对当代青年学生的现代意识教育

7

作者 柴国华 《经济与管理》 1999年第2期62-63,共2页

关键词 当代青年学生 现代意识 现代意识教育 心理素质 挫折教育 抗挫折能力 人生观和世界观 法律意识 市场经济条件 未来社会

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知与行的背离:当代大学生的一种思想趋向 被引量：2

8

作者 林岳新 陈图文 《中国青年研究》 CSSCI 北大核心 1999年第3期54-54,共1页

当代大学生能树立健康向上的正确人生观，注意全面发展，关心自身成长，但在实现人生目标的具体行动上存在实用主义的倾向，目标与行动出现不统一。大学生的人生价值观错位表现在：学生以国家为重，关心集体，乐于助人为主调的价值取向... 当代大学生能树立健康向上的正确人生观，注意全面发展，关心自身成长，但在实现人生目标的具体行动上存在实用主义的倾向，目标与行动出现不统一。大学生的人生价值观错位表现在：学生以国家为重，关心集体，乐于助人为主调的价值取向突出，但渗透着实用主义、利己主义思... 展开更多

关键词 当代大学生 知与行 家庭教育 价值取向 实用主义 人生价值观 个人利益 假装看不见 当代青年学生 具体行动

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试论市场经济条件下的青年学生思想教育

9

作者 王敏 《现代教育管理》 北大核心 1993年第6期75-77,共3页

党的十四大确定了我国经济体制改革的目标是建立社会主义的市场经济,以市场为向的改革对我国的经济和政治生活带来了巨大的影响和冲击,也对高校的青年思想政教育提出了新的课题和要求。思想政治工作者如何认清形势,把握青年学生的思想动... 党的十四大确定了我国经济体制改革的目标是建立社会主义的市场经济,以市场为向的改革对我国的经济和政治生活带来了巨大的影响和冲击,也对高校的青年思想政教育提出了新的课题和要求。思想政治工作者如何认清形势,把握青年学生的思想动,改进思想政治教育方式和方法,是当前对青年进行思想政治教育的紧迫任务。 展开更多

关键词 学生思想教育 思想政治教育 思想解放 经济体制改革 政治生活 政治思想教育 理论灌输 非马克思主义 热爱社会主义 当代青年学生

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论青年学生对思想政治教育的逆反心理及对策 被引量：4

10

作者 陈庆春 《政法论丛》 CSSCI 1998年第3期45-48,共4页

论青年学生对思想政治教育的逆反心理及对策陈庆春江泽民同志在党的十五大的报告中指出：“青少年是祖国的未来、民族的希望，要十分重视青少年思想道德建设。”这是我们党总结改革开放十多年来我国青少年教育正反两方面经验教训而得出... 论青年学生对思想政治教育的逆反心理及对策陈庆春江泽民同志在党的十五大的报告中指出：“青少年是祖国的未来、民族的希望，要十分重视青少年思想道德建设。”这是我们党总结改革开放十多年来我国青少年教育正反两方面经验教训而得出的正确结论。青年一代的政治思想素质... 展开更多

关键词 思想政治教育 青年学生 逆反心理 教育者 “两课” 当代青年学生 教育目标 教育内容 社会心理 培养“四有”新人

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新时期青年学生思想道德教育思考 被引量：2

11

作者 倪波 《四川师范大学学报（社会科学版）》 1999年第S2期148-152,共5页

关键词 青年学生 思想道德教育 新时期 思想政治教育 道德行为选择 生产劳动 学校思想政治工作 道德选择能力 自我意识 当代青年学生

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部分当代中国青年眼里的周作人 被引量：1

12

作者 钱理群 《鲁迅研究动态》 1988年第4期34-43,共10页

[前言]1987年上半年,我为北京大学文学专业83、84两届同学、研究生及进修教师开设了“周作人研究”课程。据说,这是国内第一次向当代青年学生集中而系统地介绍周作人——这位在现代思想史、文学史上因其内在的复杂性而长期回避、实在又... [前言]1987年上半年,我为北京大学文学专业83、84两届同学、研究生及进修教师开设了“周作人研究”课程。据说,这是国内第一次向当代青年学生集中而系统地介绍周作人——这位在现代思想史、文学史上因其内在的复杂性而长期回避、实在又回避不了的历史人物。应该说,向青年学生讲周作人,不是没有顾虑的。倒不是政治上感到有什么压力,而纯属教师的考虑。在此之前,我曾向学生讲过鲁迅,受到了出乎意料的欢迎。 展开更多

关键词 周作人 周作人研究 思想史 文学史 历史人物 鲁迅 当代青年学生 当代中国青年 研究生 复杂性

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必须加强对青年学生的正确引导

13

作者 任秀云 《学校党建与思想教育》 1995年第5期42-44,共3页

一、对青年学生进行正确引导的必要性 我国革命和建设的实践已经证明,青年学生是国家最富有朝气,具有强烈爱国热情和忧患意识的一部分;是有较多知识、较少保守思想、锐意革新的一部分。当代青年学生除了具有历史上青年学生的优点之外,... 一、对青年学生进行正确引导的必要性 我国革命和建设的实践已经证明,青年学生是国家最富有朝气,具有强烈爱国热情和忧患意识的一部分;是有较多知识、较少保守思想、锐意革新的一部分。当代青年学生除了具有历史上青年学生的优点之外,还具有一系列时代赋予的优点,如与现代科学技术相联系,具有强烈的改革开放意识等等。但是同时必须看到,由于时代的变迁和成长环境的变化。 展开更多

关键词 青年学生 当代青年学生 思想政治教育 正确引导 法律和纪律 社会实践活动 实践引导 教育引导 社会思潮 思想政治工作者

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用邓小平理论构筑青年学生的精神支柱

14

作者 周强 《人民论坛》 1999年第4期8-10,共3页

当代青年学生是改革开放的同龄人,也是改革开放的最大受益者。这就决定了他们身上蕴藏着学习邓小平理论的内在积极性。共青团组织要通过抓实践、抓社团、抓活动,把青年学生学习邓小平来断引向这深入。

关键词 青年学生 邓小平理论 精神支柱 历史责任 党的十五大报告 当代青年学生 邓小平同志 建设有中国特色社会主义 “四个统一” 社会主义现代化

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加强青年学生思想道德教育

15

作者 雷小平 《学校党建与思想教育》 1997年第1期37-38,共2页

社会主义市场经济体制的构建,将伴随着社会各个方面的全面变革,此时,新旧体制的矛盾,新旧观念的冲突、中外价值观念、生活方式的差别,影响着社会各个阶层人门的人生观、价值观的取向。 当代青年学生眼界开放、思想活跃、反应敏捷、乐于... 社会主义市场经济体制的构建,将伴随着社会各个方面的全面变革,此时,新旧体制的矛盾,新旧观念的冲突、中外价值观念、生活方式的差别,影响着社会各个阶层人门的人生观、价值观的取向。 当代青年学生眼界开放、思想活跃、反应敏捷、乐于接受新生事物,容易适应不断变化的环境和形势。由于这些特点,中国社会转型期的各种矛盾和冲突就不可避免地集中体现在他们身上,从而影响青年学生的人生观、价值观。学校是对学生进行“传道授业”的基地。因此在市场经济的条件下,进一步加强青年学生思想道德教育,把青年学生培养成为具有高尚品德、对社会有贡献的。 展开更多

关键词 青年学生 思想道德教育 价值观念 人生观 社会主义市场经济体制 建设有中国特色的社会主义理论 当代青年学生 近代史 中国社会转型期 校园文化建设

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乡村振兴背景下大学生“乡土能手”的培养机制研究——评《乡村振兴:中国式现代化·协调发展之路》

16

作者 余琳 《应用化工》 CAS CSCD 北大核心 2024年第8期I0012-I0012,共1页

乡村振兴是推进中国式现代化发展的战略选择,亦是铸牢中华民族共同体的关键路径。然而,在乡村振兴进程中,存在着建设主体缺乏、生态问题日益严峻、精神文明的振兴未能与物质文明的振兴保持同步等问题。故而,亟需高素质的涉农人才的参与... 乡村振兴是推进中国式现代化发展的战略选择,亦是铸牢中华民族共同体的关键路径。然而,在乡村振兴进程中,存在着建设主体缺乏、生态问题日益严峻、精神文明的振兴未能与物质文明的振兴保持同步等问题。故而,亟需高素质的涉农人才的参与。当代青年大学生作为新文化、新思想的传播者以及农业知识、技能的拥有者,有义务为乡村振兴事业贡献自己的一份力。 展开更多

关键词 培养机制 乡村振兴 中国式现代化 农业知识 关键路径 中华民族共同体 当代青年大学生 精神文明

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大学生价值取向的新变化及其导向教育

17

作者 周伟 《现代教育管理》 北大核心 1996年第6期84-85,共2页

大学生价值取向的新变化及其导向教育中国医科大学周伟伴随着改革开放及社会主义市场经济体制的建立和发展，当代青年学生人生价值观正在发生着某些新的变化。这些变化有些是积极的，也有一些是不正确的。就积极方面而言，广大青年学生... 大学生价值取向的新变化及其导向教育中国医科大学周伟伴随着改革开放及社会主义市场经济体制的建立和发展，当代青年学生人生价值观正在发生着某些新的变化。这些变化有些是积极的，也有一些是不正确的。就积极方面而言，广大青年学生基本上树立了以下几种观念。第一，积... 展开更多

关键词 大学生价值取向 青年学生 人生价值观教育 新变化 社会价值取向 导向教育 邓小平建设有中国特色社会主义理论 社会主义市场经济体制 共产主义 当代青年学生

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对高校学生管理工作之浅见

18

作者 王景海 《黑龙江高教研究》 北大核心 1993年第6期40-42,共3页

管理工作是一门科学。这一观点已逐步被人们接受和熟知。因此,高等学校的学生管理也必须朝着科学,民主的方向发展。高等学校担负着培养社会主义事业接班人和建设者的重任,如何根据当代青年学生的特点,全面贯彻党的教育思想和方针,通过... 管理工作是一门科学。这一观点已逐步被人们接受和熟知。因此,高等学校的学生管理也必须朝着科学,民主的方向发展。高等学校担负着培养社会主义事业接班人和建设者的重任,如何根据当代青年学生的特点,全面贯彻党的教育思想和方针,通过什么方法和途径实现我们的培养目标,这是我们教育工作者经常考虑的一个问题。本文拟就高等学校的学生管理工作谈几个方面的问题,供同志们一起探讨.一、提高认识。 展开更多

关键词 学生管理 事业接班人 当代青年学生 教育工作者 人才培养 教育思想 思想教育 同学关系 管理教育 成长规律

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正确运用激励原则深化大学生的思想政治工作

19

作者 彭大军 《湘潭大学学报（哲学社会科学版）》 CSSCI 1989年第1期124-124,共1页

正确运用激励原则,是深化大学生思想政治工作的一项重要措施。一、八十年代大学生的特点及其进行管理、教育的原则八十年代的大学生,应该说,他们是当代青年中的佼佼者、幸运儿。他们不但具有一般青年所具有的精力充沛、兴趣广泛、求知... 正确运用激励原则,是深化大学生思想政治工作的一项重要措施。一、八十年代大学生的特点及其进行管理、教育的原则八十年代的大学生,应该说,他们是当代青年中的佼佼者、幸运儿。他们不但具有一般青年所具有的精力充沛、兴趣广泛、求知欲强、感情丰富的特点,而且他们聪明、勤奋、热情、勤于思考;他们思想敏锐,遇事喜欢独立思考;他们关心国家的命运和前途,向往四化,拥护改革;他们有理想、有抱负、敢于创新、传统观念少,具有求实精神。这是他们的主流,总的发展趋势是积极向上的。 展开更多

关键词 激励原则 正确运用 大学生思想政治工作 一般青年 当代青年学生 传统观 八十年代 求实精神 敢于创新 精力充沛

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针对学生的思想实际开展工作

20

作者 陈敬业 《江苏高教》 1986年第4期15-16,共2页

在新的形势下,学生的思想状况也在不断变化。因此,正确认识学生的思想特点,针对学生的思想实际开展工作,是做好思想政治工作的关键。实践证明,要真正做到这一点,并不是一件容易的事。这不仅要求我们政工人员具有较高的思想、理论水平,... 在新的形势下,学生的思想状况也在不断变化。因此,正确认识学生的思想特点,针对学生的思想实际开展工作,是做好思想政治工作的关键。实践证明,要真正做到这一点,并不是一件容易的事。这不仅要求我们政工人员具有较高的思想、理论水平,还要求我们有一定的工作能力;不仅要求我们不断加强自身的思想、品德修养,行得正、立得直,以自己的模范行动去启发、感化学生,而且还要具有把握住当代青年学生的思想脉搏,善于发现并及时解决问题。那种认为,搞教学、科研是硬任务,需要精兵强将,而搞思想政治工作是软任务,似乎谁也可以去充数,这种认识是片面的,有害的。 展开更多

关键词 思想政治工作 开展工作 认识学生 思想实际 当代青年学生 思想状况 思想特点 解决问题 实践证明 品德修养

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