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题名中国当代设计职业教育和WSR系统方法论
被引量：5
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作者
陈烈胜
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机构
上海工程技术大学艺术设计学院
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出处
《职教论坛》
北大核心
2012年第18期30-34,共5页
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文摘
反思当代中国设计职业教育,探讨WSR系统(即"懂物理、明事理、通人理")方法融入设计职业教育的理念、方法、内容、模式意义以及设计教育与文化价值的关联性研究,试图寻找解决中国设计职业教育领域仍存在着认识、教学、实践问题的有效途径。在知识经济和信息时代,真正实现中国设计职业教育当代设计语境的转换。
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关键词
中国当代设计职业教育
WSR系统方法论
设计的文化价值
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分类号
G712
[文化科学—职业技术教育学]
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题名黄炎培职业教育思想对当代中国职业教育的启迪
被引量：4
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作者
唐永泽
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机构
南京工业职业技术学院党委
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出处
《教育与职业》
北大核心
2009年第14期12-15,共4页
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文摘
黄炎培职业教育思想具有平民性、实践性、科学性的基本特征，至今对我国的职业教育仍具有重要的理论价值和实践意义。它启迪职业教育的办学者必须下决心为大多数平民谋幸福，必须加强与社会、企业的联络，必须谋学生个性之发展，必须与时俱进、开拓创新；启迪职业教育的求学者要端正职业观，摆脱自卑感，要敬业乐群，要精技强能，要积小为大。
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关键词
黄炎培职业教育思想
当代中国职业教育
启迪
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分类号
G719.21
[文化科学—职业技术教育学]
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题名论学徒制与职业教育的技能精英人才培养
被引量：24
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作者
和震
谢良才
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机构
北京师范大学教育学部
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出处
《江苏高教》
CSSCI
北大核心
2016年第5期142-147,共6页
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基金
北京市教育科学"十二五"规划2014年度立项重点课题(优先关注)"职业教育专业集群研究"(项目编号:AEA14135)
北京市社会科学基金项目一般项目"‘燕京八绝’传承与职业教育对接机制研究"(项目编号:15JYB018)
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文摘
现代精英人才类型多样且需求量大,职业院校是培养技能精英人才的主要机构之一。传统学徒制在培养学徒的职业精神、专业技能、创新意识方面有独到之处,学徒出师后有机会成为各个行业的技能精英。继承了传统学徒制优点的现代学徒制还强调职业院校教育对学生专业知识的培养,所培养的技能精英在类别和数量上都有所发展。现代职业教育有条件为普通青年成长为技能精英奠定基础。为此,职业教育需要探索有效的教学方法和模式,突破教学难点,重视理论教学和人格塑造,强化培养技能精英的能力,提升自身社会吸引力。
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关键词
传统学徒制
现代学徒制
当代职业教育
技能精英人才
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分类号
G710
[文化科学—职业技术教育学]
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题名中等职业教育发展及其动力机制研究
被引量：11
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作者
聂劲松
李文雄
邹柏连
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机构
湖南省教育科学研究院研究员
湖南省衡阳市职业技术教育研究中心主任、中学高级教师
湖南省西渡电器厂工程师
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出处
《职教论坛》
2007年第05S期10-13,共4页
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文摘
大力发展职业教育是“十一五”时期全国教育“普及、发展、提高”三项任务之一。然而，发展职业教育与职业教育发展属于相互联系又彼此区别的两个不同的概念范畴。当代职业教育发展实际上就是基于人文关怀的职业教育与培训供给水平的提升，包括供给能力、供给机制和供给质量，需要特定的动力机制发生作用。其外在动力机制主要是对人才类型需求多样化的适应，内在动力机制则是技能型人才素质规格的实现。但目前，中等职业教育发展的内在动力机制尚未良性运行。
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关键词
当代职业教育
发展
动力源
动力机制
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分类号
G710
[文化科学—职业技术教育学]
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