检索结果-维普期刊中文期刊服务平台

“当代世界经济与政治”课的教育价值和体系位置——来自大学生的认知与思考被引量：5: 1; 作者申晓若赵海滨《社会主义研究》 CSSCI 北大核心 2009年第5期139-143,共5页; 作者就"当代世界经济与政治"课定性为选修课后的教学状况及其作用,在学生群体中进行了分类调查。经调查发现,学生们普遍认为当代世界经济与政治基本知识应为大学生所掌握,"当代世界经济与政治"课程对于大学生提高... 展开更多; 关键词当代世界经济与政治思想政治教育体系位置; 在线阅读下载PDF 职称材料

“当代世界经济与政治”教学理念的创新与实践被引量：6: 2; 作者黄凤彩《继续教育研究》北大核心 2010年第6期176-177,共2页; "05方案"下"当代世界经济与政治"课程由公共必修课改为公共选修课,要提高教学效果,教师必须不断进行教学改革,树立如下教学理念:优化教师主导作用与强化学生主体地位相结合;强化课程教学的理论性与突出教学内容的... 展开更多; 关键词当代世界经济与政治教学理念主导作用主体地位; 在线阅读下载PDF 职称材料

《当代世界经济与政治》课程教学的几点体会被引量：6: 3; 作者黄朝峰《高等教育研究学报》 2009年第1期69-70,共2页; 作为一门政治理论课,《当代世界经济与政治》具有学科综合性强、时效性强、思想性强、政策性强等特点。组建分专题授课的教学团队、及时更新教学内容、增加研讨式教学的比重、在教学中时刻把握正确的政治方向,是适应课程特点,提高教学... 展开更多; 关键词当代世界经济与政治专题式授课教学团队研讨式教学; 在线阅读下载PDF 职称材料

《当代世界经济与政治》课程教学探索被引量：3: 4; 作者阎静王军《江苏大学学报（高教研究版）》 2004年第3期77-80,共4页; 《当代世界经济与政治》课程是高校马克思主义政治理论课"两课"中的一门,教学过程中应根据学校的具体情况、课程的特点和教学要求的变化,着重从合理安排教学内容、巧妙设计教学过程、侧重培养学生的国际视野和社会主义信念等... 展开更多; 关键词《当代世界经济与政治》高校马克思主义政治理论课 “两课”教学教学改革教学内容; 在线阅读下载PDF 职称材料

提高《当代世界经济与政治》课堂教学效果路径探索被引量：4: 5; 作者马逸敏《常熟理工学院学报》 2005年第5期98-99,共2页; 《当代世界经济与政治》是一门融理论教育、知识教育和价值观教育于一体的思想政治理论课,具有很强的综合性、思想性、政策性和现实性。激发学生学习兴趣、优化教学内容、运用互动式教学手段等措施,可以使课堂教学效果得到明显提升。; 关键词《当代世界经济与政治》教学效果路径; 在线阅读下载PDF 职称材料

艺术院校《当代世界经济与政治》课程的教学思考: 6; 作者李沁《贵州大学学报（艺术版）》 2007年第1期86-88,92,共4页; 遵循思想政治课的一般教学原则,将《当代世界经济与政治》课程的教学过程概括为信息(知识)——逻辑(理论)——意识(理念)三个环节,针对艺术类学生的认知、思维特点,让学生参与其中,激发学习兴趣。同时在该课程新型安全观的认知体系中,... 展开更多; 关键词当代世界经济与政治艺术类学生教学思考; 在线阅读下载PDF 职称材料

高校现代国际观教育存在的问题与对策——基于《当代世界经济与政治》课程教学改革的视角: 7; 作者吕庆广《改革与开放》 2014年第22期22-23,共2页; 现代国际观是指国家公民或社会成员对国际社会国家间关系总体情况及其政治、经济、军事、文化等具体问题的看法或立场,目前我国高校大学生群体国际观教育整体上存在知识零碎化、异文化陌生化、认知简单化、反应情绪化、政治冷漠化、全... 展开更多; 关键词大学生现代国际观教育当代世界经济与政治教学改革; 在线阅读下载PDF 职称材料

基于SKIP理论的《当代世界经济与政治》教学初探: 8; 作者孙越《教育界（高等教育）》 2014年第8期73-73,75,共2页; SKIP方法是现代课堂教学的主要理论依据之一。随着高校公共课程的改革，“当代世界经济与政治”的教学对象和性质也发生了变化，课程建设面临挑战。因此，需要基于SKIP理论对课程进行剖析，以寻求更好的教学方案。; 关键词 SKIP 教学当代世界经济与政治; 在线阅读下载PDF 职称材料

大学生思想政治理论课教学创新的思考: 9; 作者董雪林李正鸿《辽宁教育研究》北大核心 2006年第9期111-111,共1页; 关键词思想政治理论课教学创新 “当代世界经济与政治” “三个代表”重要思想大学生马克思主义基本原理 “形势与政策” 政治理论课教学; 在线阅读下载PDF 职称材料

题名“当代世界经济与政治”课的教育价值和体系位置——来自大学生的认知与思考被引量：5: 1; 作者申晓若赵海滨; 机构中央财经大学马克思主义学院北京中医药大学人文学院北京师范大学政治学与国际关系学院; 出处《社会主义研究》 CSSCI 北大核心 2009年第5期139-143,共5页; 基金北京市高等教育学会"十一五"专项规划重点课题<高校"当代世界经济与政治"课程调查研究>(京高学会[2007]34号)的成果; 文摘作者就"当代世界经济与政治"课定性为选修课后的教学状况及其作用,在学生群体中进行了分类调查。经调查发现,学生们普遍认为当代世界经济与政治基本知识应为大学生所掌握,"当代世界经济与政治"课程对于大学生提高综合素质、面试、就业具有积极的作用,该课程应该被定性为公共必修课。高度重视"当代世界经济与政治"课相关建设,重新审视和反思其教育价值和教育意义,给予准确的课程体系定位,对于深化高校思想政治理论课改革,培养决定21世纪中国命运的优秀人才具有重要的现实意义。; 关键词当代世界经济与政治思想政治教育体系位置; 分类号 G641 [文化科学—高等教育学]; 在线阅读下载PDF 职称材料

题名“当代世界经济与政治”教学理念的创新与实践被引量：6: 2; 作者黄凤彩; 机构哈尔滨学院; 出处《继续教育研究》北大核心 2010年第6期176-177,共2页; 基金黑龙江省教育科学规划课题--"‘05新方案’下:‘当代世界经济与政治’课程建设研究"的成果项目编号:XGGH08040; 文摘 "05方案"下"当代世界经济与政治"课程由公共必修课改为公共选修课,要提高教学效果,教师必须不断进行教学改革,树立如下教学理念:优化教师主导作用与强化学生主体地位相结合;强化课程教学的理论性与突出教学内容的现实性相结合;突出课堂教学的思想性与开拓学生国际视野相结合。目的是培养学生的创新能力、爱国情怀,增强其使命感。; 关键词当代世界经济与政治教学理念主导作用主体地位; 分类号 G641 [文化科学—高等教育学]; 在线阅读下载PDF 职称材料

题名《当代世界经济与政治》课程教学的几点体会被引量：6: 3; 作者黄朝峰; 机构国防科学技术大学人文与社会科学学院; 出处《高等教育研究学报》 2009年第1期69-70,共2页; 文摘作为一门政治理论课,《当代世界经济与政治》具有学科综合性强、时效性强、思想性强、政策性强等特点。组建分专题授课的教学团队、及时更新教学内容、增加研讨式教学的比重、在教学中时刻把握正确的政治方向,是适应课程特点,提高教学质量的有效手段。; 关键词当代世界经济与政治专题式授课教学团队研讨式教学; Keywords modem world economy and politics monographic teaching teaching group seminar; 分类号 G642.0 [文化科学—高等教育学]; 在线阅读下载PDF 职称材料

题名《当代世界经济与政治》课程教学探索被引量：3: 4; 作者阎静王军; 机构江苏大学人文社会科学学院; 出处《江苏大学学报（高教研究版）》 2004年第3期77-80,共4页; 文摘《当代世界经济与政治》课程是高校马克思主义政治理论课"两课"中的一门,教学过程中应根据学校的具体情况、课程的特点和教学要求的变化,着重从合理安排教学内容、巧妙设计教学过程、侧重培养学生的国际视野和社会主义信念等方面不断地探索和调整本课程的教学。; 关键词《当代世界经济与政治》高校马克思主义政治理论课 “两课”教学教学改革教学内容; Keywords Contemporary International Economy and Politics 'Two Courses' teaching reform of teaching; 分类号 G641 [文化科学—高等教育学]; 在线阅读下载PDF 职称材料

题名提高《当代世界经济与政治》课堂教学效果路径探索被引量：4: 5; 作者马逸敏; 机构常熟理工学院社科部; 出处《常熟理工学院学报》 2005年第5期98-99,共2页; 文摘《当代世界经济与政治》是一门融理论教育、知识教育和价值观教育于一体的思想政治理论课,具有很强的综合性、思想性、政策性和现实性。激发学生学习兴趣、优化教学内容、运用互动式教学手段等措施,可以使课堂教学效果得到明显提升。; 关键词《当代世界经济与政治》教学效果路径; 分类号 G642.0 [文化科学—高等教育学]; 在线阅读下载PDF 职称材料

题名艺术院校《当代世界经济与政治》课程的教学思考: 6; 作者李沁; 机构贵州大学艺术学院基础部; 出处《贵州大学学报（艺术版）》 2007年第1期86-88,92,共4页; 文摘遵循思想政治课的一般教学原则,将《当代世界经济与政治》课程的教学过程概括为信息(知识)——逻辑(理论)——意识(理念)三个环节,针对艺术类学生的认知、思维特点,让学生参与其中,激发学习兴趣。同时在该课程新型安全观的认知体系中,唤起发展有中国特色的文化产业和捍卫国家文化安全的使命感、责任感。; 关键词当代世界经济与政治艺术类学生教学思考; Keywords Contemporary World Economy and Politics Art students; 分类号 G641 [文化科学—高等教育学]; 在线阅读下载PDF 职称材料

题名高校现代国际观教育存在的问题与对策——基于《当代世界经济与政治》课程教学改革的视角: 7; 作者吕庆广; 机构江南大学马克思主义学院; 出处《改革与开放》 2014年第22期22-23,共2页; 基金江南大学马克思主义学院教改课题(批准号:2013JG09)阶段性成果; 文摘现代国际观是指国家公民或社会成员对国际社会国家间关系总体情况及其政治、经济、军事、文化等具体问题的看法或立场,目前我国高校大学生群体国际观教育整体上存在知识零碎化、异文化陌生化、认知简单化、反应情绪化、政治冷漠化、全球视野模糊化等问题,这些问题与"当代世界经济与政治"课程教学理念和方式方法中存在的种种不足有直接关系。更新理念和进行教学方法创新将是促进大学生国际观教育的关键。; 关键词大学生现代国际观教育当代世界经济与政治教学改革; 分类号 F11-4 [经济管理—国际贸易] G642 [文化科学—高等教育学]; 在线阅读下载PDF 职称材料

题名基于SKIP理论的《当代世界经济与政治》教学初探: 8; 作者孙越; 机构江南大学马克思主义学院; 出处《教育界（高等教育）》 2014年第8期73-73,75,共2页; 基金本文系江南大学教改课题“当代世界经济与政治教学方法创新研究”（2013jg09）阶段性成果.; 文摘 SKIP方法是现代课堂教学的主要理论依据之一。随着高校公共课程的改革，“当代世界经济与政治”的教学对象和性质也发生了变化，课程建设面临挑战。因此，需要基于SKIP理论对课程进行剖析，以寻求更好的教学方案。; 关键词 SKIP 教学当代世界经济与政治; 分类号 F1 [经济管理—世界经济]; 在线阅读下载PDF 职称材料

题名大学生思想政治理论课教学创新的思考: 9; 作者董雪林李正鸿; 机构东北大学; 出处《辽宁教育研究》北大核心 2006年第9期111-111,共1页; 关键词思想政治理论课教学创新 “当代世界经济与政治” “三个代表”重要思想大学生马克思主义基本原理 “形势与政策” 政治理论课教学; 分类号 G641 [文化科学—高等教育学]; 在线阅读下载PDF 职称材料

	题名	作者	出处	发文年	被引量	操作
1	“当代世界经济与政治”课的教育价值和体系位置——来自大学生的认知与思考	申晓若赵海滨	《社会主义研究》 CSSCI 北大核心	2009	5	在线阅读下载PDF 职称材料
2	“当代世界经济与政治”教学理念的创新与实践	黄凤彩	《继续教育研究》北大核心	2010	6	在线阅读下载PDF 职称材料
3	《当代世界经济与政治》课程教学的几点体会	黄朝峰	《高等教育研究学报》	2009	6	在线阅读下载PDF 职称材料
4	《当代世界经济与政治》课程教学探索	阎静王军	《江苏大学学报（高教研究版）》	2004	3	在线阅读下载PDF 职称材料
5	提高《当代世界经济与政治》课堂教学效果路径探索	马逸敏	《常熟理工学院学报》	2005	4	在线阅读下载PDF 职称材料
6	艺术院校《当代世界经济与政治》课程的教学思考	李沁	《贵州大学学报（艺术版）》	2007	0	在线阅读下载PDF 职称材料
7	高校现代国际观教育存在的问题与对策——基于《当代世界经济与政治》课程教学改革的视角	吕庆广	《改革与开放》	2014	0	在线阅读下载PDF 职称材料
8	基于SKIP理论的《当代世界经济与政治》教学初探	孙越	《教育界（高等教育）》	2014	0	在线阅读下载PDF 职称材料
9	大学生思想政治理论课教学创新的思考	董雪林李正鸿	《辽宁教育研究》北大核心	2006	0	在线阅读下载PDF 职称材料