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《高等数学》教学方法的探索与实践——浅谈启发式教学
被引量：
6
1
作者
王学会
《天津农学院学报》
CAS
2003年第B12期44-46,共3页
启发式教学是教学原则中一个重要的原则。在高等数学教学中,贯彻启发式教学原则,不是简单的"提问式"、"讨论式",而是充分展示数学思维过程,这是启发式教学的核心。
关键词
《高等数学》
教学
教学
方法
数学思维过程
启发式
教学
归纳类比教学
自学能力
教学
原则
在线阅读
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职称材料
题名
《高等数学》教学方法的探索与实践——浅谈启发式教学
被引量：
6
1
作者
王学会
机构
天津农学院基础部
出处
《天津农学院学报》
CAS
2003年第B12期44-46,共3页
文摘
启发式教学是教学原则中一个重要的原则。在高等数学教学中,贯彻启发式教学原则,不是简单的"提问式"、"讨论式",而是充分展示数学思维过程,这是启发式教学的核心。
关键词
《高等数学》
教学
教学
方法
数学思维过程
启发式
教学
归纳类比教学
自学能力
教学
原则
Keywords
the thinking process of mathematics
elicitation teaching
logic
teaching by analogy and comparison
the ability of learning
分类号
O13-4 [理学—基础数学]
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作者
出处
发文年
被引量
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1
《高等数学》教学方法的探索与实践——浅谈启发式教学
王学会
《天津农学院学报》
CAS
2003
6
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