期刊导航
期刊开放获取
上海教育软件发展有限公..
期刊文献
+
任意字段
题名或关键词
题名
关键词
文摘
作者
第一作者
机构
刊名
分类号
参考文献
作者简介
基金资助
栏目信息
任意字段
题名或关键词
题名
关键词
文摘
作者
第一作者
机构
刊名
分类号
参考文献
作者简介
基金资助
栏目信息
检索
高级检索
期刊导航
共找到
4
篇文章
<
1
>
每页显示
20
50
100
已选择
0
条
导出题录
引用分析
参考文献
引证文献
统计分析
检索结果
已选文献
显示方式：
文摘
详细
列表
相关度排序
被引量排序
时效性排序
“中国的地形”一章的归纳式教学
1
作者
张言顺
《地理教学》
2001年第9期28-28,共1页
关键词
归纳
式
教学
初中地理
教学
方法
教学
设计
在线阅读
下载PDF
职称材料
归纳法教学在高中通用技术课堂中的应用
被引量：
9
2
作者
梁惠燕
《教学与管理》
北大核心
2018年第24期113-115,共3页
归纳法教学是归纳思维在教学中的应用,归纳法教学符合通用技术学科的课程特性,能使学生的发散思维、聚合思维和批判思维得到循环训练。基于案例和任务,是归纳法教学应用于通用技术课堂的两种常见模式。重视问题的设计和板书的生成,是推...
归纳法教学是归纳思维在教学中的应用,归纳法教学符合通用技术学科的课程特性,能使学生的发散思维、聚合思维和批判思维得到循环训练。基于案例和任务,是归纳法教学应用于通用技术课堂的两种常见模式。重视问题的设计和板书的生成,是推动归纳法教学有效实施的关键。
展开更多
关键词
归纳
法
教学
通用技术
案例
任务
问题
板书
在线阅读
下载PDF
职称材料
《高等数学》教学方法的探索与实践——浅谈启发式教学
被引量：
6
3
作者
王学会
《天津农学院学报》
CAS
2003年第B12期44-46,共3页
启发式教学是教学原则中一个重要的原则。在高等数学教学中,贯彻启发式教学原则,不是简单的"提问式"、"讨论式",而是充分展示数学思维过程,这是启发式教学的核心。
关键词
《高等数学》
教学
教学
方法
数学思维过程
启发式
教学
归纳
类比
教学
自学能力
教学
原则
在线阅读
下载PDF
职称材料
“钠”的教案
4
作者
曾祥
《化学教学》
CAS
北大核心
1995年第10期22-23,共2页
“钠”的教案四川省旺苍县中学（６２８２００）曾祥教学目的：１．使学生掌握钠的重要性质，认识钠是一种活泼的金属．２．通过有关钠的性质实验，培养学生的观察能力和分析问题的能力．教学重点：钠的化学性质教具：（略）药品：（略...
“钠”的教案四川省旺苍县中学（６２８２００）曾祥教学目的：１．使学生掌握钠的重要性质，认识钠是一种活泼的金属．２．通过有关钠的性质实验，培养学生的观察能力和分析问题的能力．教学重点：钠的化学性质教具：（略）药品：（略）教法：引导、探索、归纳教学法教学...
展开更多
关键词
化学方程式
还原剂
反应方程式
金属钠
离子方程式
化学性
钠跟水的反应
过氧化钠
银白色光亮
归纳教学
法
在线阅读
下载PDF
职称材料
题名
“中国的地形”一章的归纳式教学
1
作者
张言顺
机构
江苏省溧水县中学
出处
《地理教学》
2001年第9期28-28,共1页
关键词
归纳
式
教学
初中地理
教学
方法
教学
设计
分类号
G632.4 [文化科学—教育学]
G633.55 [文化科学—教育学]
在线阅读
下载PDF
职称材料
题名
归纳法教学在高中通用技术课堂中的应用
被引量：
9
2
作者
梁惠燕
机构
广东省佛山市南海区教育发展研究中心
出处
《教学与管理》
北大核心
2018年第24期113-115,共3页
文摘
归纳法教学是归纳思维在教学中的应用,归纳法教学符合通用技术学科的课程特性,能使学生的发散思维、聚合思维和批判思维得到循环训练。基于案例和任务,是归纳法教学应用于通用技术课堂的两种常见模式。重视问题的设计和板书的生成,是推动归纳法教学有效实施的关键。
关键词
归纳
法
教学
通用技术
案例
任务
问题
板书
分类号
G633.94 [文化科学—教育学]
在线阅读
下载PDF
职称材料
题名
《高等数学》教学方法的探索与实践——浅谈启发式教学
被引量：
6
3
作者
王学会
机构
天津农学院基础部
出处
《天津农学院学报》
CAS
2003年第B12期44-46,共3页
文摘
启发式教学是教学原则中一个重要的原则。在高等数学教学中,贯彻启发式教学原则,不是简单的"提问式"、"讨论式",而是充分展示数学思维过程,这是启发式教学的核心。
关键词
《高等数学》
教学
教学
方法
数学思维过程
启发式
教学
归纳
类比
教学
自学能力
教学
原则
Keywords
the thinking process of mathematics
elicitation teaching
logic
teaching by analogy and comparison
the ability of learning
分类号
O13-4 [理学—基础数学]
在线阅读
下载PDF
职称材料
题名
“钠”的教案
4
作者
曾祥
机构
四川省旺苍县中学
出处
《化学教学》
CAS
北大核心
1995年第10期22-23,共2页
文摘
“钠”的教案四川省旺苍县中学（６２８２００）曾祥教学目的：１．使学生掌握钠的重要性质，认识钠是一种活泼的金属．２．通过有关钠的性质实验，培养学生的观察能力和分析问题的能力．教学重点：钠的化学性质教具：（略）药品：（略）教法：引导、探索、归纳教学法教学...
关键词
化学方程式
还原剂
反应方程式
金属钠
离子方程式
化学性
钠跟水的反应
过氧化钠
银白色光亮
归纳教学
法
分类号
G633.8 [文化科学—教育学]
在线阅读
下载PDF
职称材料
题名
作者
出处
发文年
被引量
操作
1
“中国的地形”一章的归纳式教学
张言顺
《地理教学》
2001
0
在线阅读
下载PDF
职称材料
2
归纳法教学在高中通用技术课堂中的应用
梁惠燕
《教学与管理》
北大核心
2018
9
在线阅读
下载PDF
职称材料
3
《高等数学》教学方法的探索与实践——浅谈启发式教学
王学会
《天津农学院学报》
CAS
2003
6
在线阅读
下载PDF
职称材料
4
“钠”的教案
曾祥
《化学教学》
CAS
北大核心
1995
0
在线阅读
下载PDF
职称材料
已选择
0
条
导出题录
引用分析
参考文献
引证文献
统计分析
检索结果
已选文献
上一页
1
下一页
到第
页
确定
用户登录
登录
IP登录
使用帮助
返回顶部
