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建构我国的高质量义务教育评价指标体系——一种国际化视野的归类比较与综合分析被引量：9: 1; 作者孙袁华张熙《教育理论与实践》 CSSCI 北大核心 2003年第8期14-19,共6页; 目前,国际国内的教育评价指标体系主要有四类:教育统计指标体系、发展性评价指标体系、质量认证体系、高质量教育评估委员会。而我国现有的义务教育督导指标体系基本上都是以一种模式出发来孤立地考查教育状况,所以,应以市区县政府和中... 展开更多; 关键词高质量义务教育评价指标体系国际化归类比较建构; 在线阅读下载PDF 职称材料

中专政治课教学如何运用比较法: 2; 作者王凌云《教育与职业》北大核心 1998年第6期8-9,共2页; 关键词中等专业学校政治课教学效果教学方法比较法归类比较对应比较系列比较; 在线阅读下载PDF 职称材料

历史教学中如何纠正学生的错别字被引量：1: 3; 作者彭茂哲《教学与管理（中学版）》 1995年第1期49-50,共2页; 多年的历史教学和阅卷实践告诉我们,中学生在学习历史和历史考试中,在书写历史专有名词和历史概念名称时,常常有意无意地写出不少错别字。这种现象,既影响了学生素质的提高,又影响学生的考试成绩。因为,多年历史高考评分标准明文规定:... 展开更多; 关键词历史教学错别字专有名词归类比较造字规律考试成绩教师历史考试教学过程《中国历史》; 在线阅读下载PDF 职称材料

多种形式识字法——小学低年级的识字训练: 4; 作者莘乃珍梁俊英崔峦《课程．教材．教法》 1981年第2期24-27,共4页; 一意义不识字便无从读,无从写,识字是读写的基础。这个话有两层意思。第一,要训练儿童的读和写,必须先识一批字。从这层意思看,“先识字后读书”的说法是正确的。第二,对读写来说,识字只是一种手段。从这层意思看,识字必须和读写紧密... 展开更多; 关键词识字训练小学低年级识字法汉字多种形式识字教学识字能力儿童归类比较认识事物; 在线阅读下载PDF 职称材料

高一化学新教材中的概念教学策略及其效果研究: 5; 作者耿艳《化学教学》 CAS 北大核心 1997年第3期1-2,共2页; 关键词概念教学策略高一化学新教材问卷调查归类比较 “物质的量” 气体摩尔体积智慧技能演示实验化学成绩; 在线阅读下载PDF 职称材料

站长为群众撑腰: 6; 作者董自传《农电管理》 1994年第6期35-35,共1页; 站长为群众撑腰近日，苏鲁交界的赣榆县黑林镇连续发生了数次农民拒付电费的事情，这些农民理直气壮、大喊大叫：没有电管站电费审核章的发票俺就是不付！这是电管站站长鲍继雪叫俺这样做的！事情是这样的，鲍继雪被赣榆县供电局＂三项... 展开更多; 关键词电管站电价政策赣榆县站长归类比较农民三项制度管理资料黑林规定价格; 在线阅读下载PDF 职称材料

题名建构我国的高质量义务教育评价指标体系——一种国际化视野的归类比较与综合分析被引量：9: 1; 作者孙袁华张熙; 机构北京师范大学教育学院北京市教育科学研究院基础教育科学研究所; 出处《教育理论与实践》 CSSCI 北大核心 2003年第8期14-19,共6页; 基金 <高质量义务教育评价指标体系>课题研究的阶段成果; 文摘目前,国际国内的教育评价指标体系主要有四类:教育统计指标体系、发展性评价指标体系、质量认证体系、高质量教育评估委员会。而我国现有的义务教育督导指标体系基本上都是以一种模式出发来孤立地考查教育状况,所以,应以市区县政府和中小学不同层面进行构建。; 关键词高质量义务教育评价指标体系国际化归类比较建构; Keywords high -quality compulsory educatio n evaluation index system internalization comparison based on the classification constr uction; 分类号 G40-058.1 [文化科学—教育学原理]; 在线阅读下载PDF 职称材料

题名中专政治课教学如何运用比较法: 2; 作者王凌云; 机构上海二轻机械学校; 出处《教育与职业》北大核心 1998年第6期8-9,共2页; 关键词中等专业学校政治课教学效果教学方法比较法归类比较对应比较系列比较; 分类号 G718.3 [文化科学—职业技术教育学] D－4 [政治法律]; 在线阅读下载PDF 职称材料

题名历史教学中如何纠正学生的错别字被引量：1: 3; 作者彭茂哲; 机构湖南永州市教研室; 出处《教学与管理（中学版）》 1995年第1期49-50,共2页; 文摘多年的历史教学和阅卷实践告诉我们,中学生在学习历史和历史考试中,在书写历史专有名词和历史概念名称时,常常有意无意地写出不少错别字。这种现象,既影响了学生素质的提高,又影响学生的考试成绩。因为,多年历史高考评分标准明文规定:中国史专有名词写错或写别字都不得分;外国史常用专用名词应按教材统一译名文字书写,否则也不给分。这样,教师在历史教学和高考文科班历史复习课中,必须高度重视纠正学生的错别字,借以提高学生素质和考生的考试成绩。; 关键词历史教学错别字专有名词归类比较造字规律考试成绩教师历史考试教学过程《中国历史》; 分类号 G633.51 [文化科学—教育学]; 在线阅读下载PDF 职称材料

题名多种形式识字法——小学低年级的识字训练: 4; 作者莘乃珍梁俊英崔峦; 出处《课程．教材．教法》 1981年第2期24-27,共4页; 文摘一意义不识字便无从读,无从写,识字是读写的基础。这个话有两层意思。第一,要训练儿童的读和写,必须先识一批字。从这层意思看,“先识字后读书”的说法是正确的。第二,对读写来说,识字只是一种手段。从这层意思看,识字必须和读写紧密结合起来。单纯强调识字,为识字而识字,是不恰当的。我们要识的是汉字,汉字有汉字的特点,它不同于拼音文字。汉字是表意字。识字不单要熟悉一个个具有音和形的符号,而且要了解一个个字的意思。了解字义,实际上这个字便成了词。因此,识字应该与学词结合,体现识汉字的特点。字(词)一般代表着事物的概念,反映事物及其关系。儿童在掌握词的过程中认识事物,扩展知识,开拓眼界。从这个意义上来说,; 关键词识字训练小学低年级识字法汉字多种形式识字教学识字能力儿童归类比较认识事物; 分类号 G63 [文化科学—教育学]; 在线阅读下载PDF 职称材料

题名高一化学新教材中的概念教学策略及其效果研究: 5; 作者耿艳; 机构上海市东新中学; 出处《化学教学》 CAS 北大核心 1997年第3期1-2,共2页; 关键词概念教学策略高一化学新教材问卷调查归类比较 “物质的量” 气体摩尔体积智慧技能演示实验化学成绩; 分类号 G633.8 [文化科学—教育学]; 在线阅读下载PDF 职称材料

题名站长为群众撑腰: 6; 作者董自传; 机构赣榆县黑林镇电管站; 出处《农电管理》 1994年第6期35-35,共1页; 文摘站长为群众撑腰近日，苏鲁交界的赣榆县黑林镇连续发生了数次农民拒付电费的事情，这些农民理直气壮、大喊大叫：没有电管站电费审核章的发票俺就是不付！这是电管站站长鲍继雪叫俺这样做的！事情是这样的，鲍继雪被赣榆县供电局＂三项制度＂改革的大潮推上了黑林电管站站...; 关键词电管站电价政策赣榆县站长归类比较农民三项制度管理资料黑林规定价格; 分类号 F426.61 [经济管理—产业经济]; 在线阅读下载PDF 职称材料

	题名	作者	出处	发文年	被引量	操作
1	建构我国的高质量义务教育评价指标体系——一种国际化视野的归类比较与综合分析	孙袁华张熙	《教育理论与实践》 CSSCI 北大核心	2003	9	在线阅读下载PDF 职称材料
2	中专政治课教学如何运用比较法	王凌云	《教育与职业》北大核心	1998	0	在线阅读下载PDF 职称材料
3	历史教学中如何纠正学生的错别字	彭茂哲	《教学与管理（中学版）》	1995	1	在线阅读下载PDF 职称材料
4	多种形式识字法——小学低年级的识字训练	莘乃珍梁俊英崔峦	《课程．教材．教法》	1981	0	在线阅读下载PDF 职称材料
5	高一化学新教材中的概念教学策略及其效果研究	耿艳	《化学教学》 CAS 北大核心	1997	0	在线阅读下载PDF 职称材料
6	站长为群众撑腰	董自传	《农电管理》	1994	0	在线阅读下载PDF 职称材料