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小议“all＋名词”的强调用法
1
作者
柴媛媛
《中小学英语教学与研究》
北大核心
2016年第2期75-76,共2页
无论是在英语口语还是书面语中，为了突出句中某个部分，使它显得比其他部分更为重要，往往需要运用某些强调手段来将部分内容表达得更为清楚，准确。英语“all＋名词”同样也能产生强调的修辞效果。本文将其归类如下：
关键词
强调用法
名词
英语口语
内容表达
强调
手段
修辞效果
书面语
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职称材料
英汉反身代词的强调用法分析
2
作者
付颖
《广东蚕业》
2018年第4期56-57,共2页
英语反身代词和汉语反身代词在强调用法上既有相同之处,也有不同之处,通过对两者进行比较,才能更好的让学习者对英汉反身代词的强调用法进行正确、灵活的运用。文章分别对英汉反身代词强调用法的相同点,以及其不同点进行分析。
关键词
英汉反身代词
强调用法
分析
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职称材料
题名
小议“all＋名词”的强调用法
1
作者
柴媛媛
机构
湖北省荆门市荆楚理工学院外国语学院
出处
《中小学英语教学与研究》
北大核心
2016年第2期75-76,共2页
文摘
无论是在英语口语还是书面语中，为了突出句中某个部分，使它显得比其他部分更为重要，往往需要运用某些强调手段来将部分内容表达得更为清楚，准确。英语“all＋名词”同样也能产生强调的修辞效果。本文将其归类如下：
关键词
强调用法
名词
英语口语
内容表达
强调
手段
修辞效果
书面语
分类号
H314.2 [语言文字—英语]
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职称材料
题名
英汉反身代词的强调用法分析
2
作者
付颖
机构
牡丹江师范学院西方语言学院
出处
《广东蚕业》
2018年第4期56-57,共2页
基金
黑龙江省经济社会发展重点研究课题(外语学科专项)扶持课题<话语表达理论下英汉反身代词照应关系研究>(NO:WY2016079-C)
文摘
英语反身代词和汉语反身代词在强调用法上既有相同之处,也有不同之处,通过对两者进行比较,才能更好的让学习者对英汉反身代词的强调用法进行正确、灵活的运用。文章分别对英汉反身代词强调用法的相同点,以及其不同点进行分析。
关键词
英汉反身代词
强调用法
分析
分类号
B025.4 [哲学宗教—哲学理论]
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作者
出处
发文年
被引量
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1
小议“all＋名词”的强调用法
柴媛媛
《中小学英语教学与研究》
北大核心
2016
0
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职称材料
2
英汉反身代词的强调用法分析
付颖
《广东蚕业》
2018
0
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