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坚持亦读亦训,强化人才培养——关于直属体院竞技体校“培养人才”的思考
1
作者
刘青
《成都体育学院学报》
CSSCI
北大核心
1992年第3期11-15,33,共6页
直属体育学院开办竞技体校的目的是培养有社会主义觉悟、有文化的高水平竞技人才,这实际上是竞技体系与教育体系相结合的一种形式。对于这种新型教学、训练体制,是着眼于培养人才还是着眼于拿金牌的问题,一段时期以来有过不少争论。笔...
直属体育学院开办竞技体校的目的是培养有社会主义觉悟、有文化的高水平竞技人才,这实际上是竞技体系与教育体系相结合的一种形式。对于这种新型教学、训练体制,是着眼于培养人才还是着眼于拿金牌的问题,一段时期以来有过不少争论。笔者认为,培养人才是竞技体校的办学宗旨,为此,必须坚持“亦读亦训”方针,重视学生文化教育,强调“打基础”、抓好基础训练,加强思想教育和管理工作;同时,为了提高人才培养质量,还必须建立和完善工作评价体系,重新制定教学计划,调整激励机制,重奖人才培养,逐步实行学生管理半军事化,以及培养人才必须与管理人员的目标责任制、教练员风险承包责任制挂钩等等相关政策和措施。
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关键词
竞技体校
亦读亦训
培养
人才
强化人才培养
体育学院
评价体系
训练体制
基础训练
竞技
人才
教练员
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题名
坚持亦读亦训,强化人才培养——关于直属体院竞技体校“培养人才”的思考
1
作者
刘青
机构
成都体育学院竞技体校
出处
《成都体育学院学报》
CSSCI
北大核心
1992年第3期11-15,33,共6页
文摘
直属体育学院开办竞技体校的目的是培养有社会主义觉悟、有文化的高水平竞技人才,这实际上是竞技体系与教育体系相结合的一种形式。对于这种新型教学、训练体制,是着眼于培养人才还是着眼于拿金牌的问题,一段时期以来有过不少争论。笔者认为,培养人才是竞技体校的办学宗旨,为此,必须坚持“亦读亦训”方针,重视学生文化教育,强调“打基础”、抓好基础训练,加强思想教育和管理工作;同时,为了提高人才培养质量,还必须建立和完善工作评价体系,重新制定教学计划,调整激励机制,重奖人才培养,逐步实行学生管理半军事化,以及培养人才必须与管理人员的目标责任制、教练员风险承包责任制挂钩等等相关政策和措施。
关键词
竞技体校
亦读亦训
培养
人才
强化人才培养
体育学院
评价体系
训练体制
基础训练
竞技
人才
教练员
分类号
G8 [文化科学—体育学]
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题名
作者
出处
发文年
被引量
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1
坚持亦读亦训,强化人才培养——关于直属体院竞技体校“培养人才”的思考
刘青
《成都体育学院学报》
CSSCI
北大核心
1992
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