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弱势学校高质量发展的评价学审视——基于德国学校奖的分析
被引量：
2
1
作者
陈文娇
彭湃
《外国教育研究》
CSSCI
北大核心
2024年第7期35-51,共17页
德国学校奖是德国影响力最大的学校荣誉之一,让那些虽属弱势但经过改革创新取得显著成果的学校有了展示机会。该奖项评价理念先进,评价方法和流程公开透明,评价指标体系全面。对18年间获奖弱势学校的资料分析发现,德国弱势学校面临的问...
德国学校奖是德国影响力最大的学校荣誉之一,让那些虽属弱势但经过改革创新取得显著成果的学校有了展示机会。该奖项评价理念先进,评价方法和流程公开透明,评价指标体系全面。对18年间获奖弱势学校的资料分析发现,德国弱势学校面临的问题主要是由于教育分流地位较低、学生家庭社会经济背景不佳等因素造成的。获奖学校在管理、教师、学生、课程、学习及教学方式上有诸多特色和改革创新举措,取得了超过期望的教育成果。在深化教育评价改革的背景下,德国学校奖可在多个方面为我国的中小学评价提供参考。
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关键词
德国
德国
学校
奖
教育评价
弱势学校
高质量发展
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职称材料
美国弱势学校评估与扶助政策对我国的启示
2
作者
何莎莎
何酉宁
《辽宁教育研究》
北大核心
2005年第8期83-85,共3页
弱势学校问题是教育发展不平衡的表现,其形成原因较为复杂。我国弱势学校缺乏一套良好的评估与扶助机制,而美国各州在对弱势学校的鉴定、评估、扶助方面都已建立起较为完备的制度,对我国弱势学校改造具有借鉴意义。
关键词
弱势学校
评估
扶助
改造
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职称材料
题名
弱势学校高质量发展的评价学审视——基于德国学校奖的分析
被引量：
2
1
作者
陈文娇
彭湃
机构
湖北大学师范学院
华中科技大学教育科学研究院
出处
《外国教育研究》
CSSCI
北大核心
2024年第7期35-51,共17页
基金
2023年湖北省高等学校哲学社会科学研究重大项目“湖北省推进义务教育优质均衡发展和城乡一体化实施路径研究”(项目编号:23ZD120)。
文摘
德国学校奖是德国影响力最大的学校荣誉之一,让那些虽属弱势但经过改革创新取得显著成果的学校有了展示机会。该奖项评价理念先进,评价方法和流程公开透明,评价指标体系全面。对18年间获奖弱势学校的资料分析发现,德国弱势学校面临的问题主要是由于教育分流地位较低、学生家庭社会经济背景不佳等因素造成的。获奖学校在管理、教师、学生、课程、学习及教学方式上有诸多特色和改革创新举措,取得了超过期望的教育成果。在深化教育评价改革的背景下,德国学校奖可在多个方面为我国的中小学评价提供参考。
关键词
德国
德国
学校
奖
教育评价
弱势学校
高质量发展
Keywords
German
German School Award
educational evaluation
weak schools
high quality development
分类号
G53 [文化科学—教育技术学]
G57 [文化科学—教育技术学]
G516 [文化科学—教育技术学]
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职称材料
题名
美国弱势学校评估与扶助政策对我国的启示
2
作者
何莎莎
何酉宁
机构
西南师范大学
出处
《辽宁教育研究》
北大核心
2005年第8期83-85,共3页
文摘
弱势学校问题是教育发展不平衡的表现,其形成原因较为复杂。我国弱势学校缺乏一套良好的评估与扶助机制,而美国各州在对弱势学校的鉴定、评估、扶助方面都已建立起较为完备的制度,对我国弱势学校改造具有借鉴意义。
关键词
弱势学校
评估
扶助
改造
分类号
G649.1 [文化科学—高等教育学]
G649.21 [文化科学—高等教育学]
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题名
作者
出处
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1
弱势学校高质量发展的评价学审视——基于德国学校奖的分析
陈文娇
彭湃
《外国教育研究》
CSSCI
北大核心
2024
2
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职称材料
2
美国弱势学校评估与扶助政策对我国的启示
何莎莎
何酉宁
《辽宁教育研究》
北大核心
2005
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