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题名高师民间舞课堂教学中引导探究教学法的价值和应用
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作者
袁梦
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机构
重庆幼儿师范高等专科学校
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出处
《戏剧之家》
2019年第14期178-178,共1页
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文摘
在高师的专业课教学中,中国民族民间舞蹈课程是一门非常重要的基础课程,对于训练学生的身形,传承舞蹈技巧,提高学生的思辨能力,具有重要的意义。但在传统舞蹈教学模式的影响下,在民间舞课堂教学中,还存在着很多的问题。为此,必须探索一条符合自身特点的教学方法。而将引导探究教学法引入到民间舞蹈课堂教学中,能很好地培养学生的舞蹈综合能力和素质。
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关键词
民间舞
高师
引导探究教学法
价值
运用
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分类号
G42
[文化科学—课程与教学论]
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题名“引导探究”式教学法探讨
被引量：1
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作者
王志芳
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机构
山东省滨州市北镇中学
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出处
《物理教学探讨（中教版）》
2003年第7期5-6,共2页
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文摘
"引导探究式"教学法,以问题解决为中心注重学生的独立钻研,着眼于创造性思维的培养,充分发挥学生的创造性.通过发现问题--分析问题(提出假设)--创造性地解决问题等步骤去掌握知识,培养创新精神和实践能力.该教学法改变了传统课堂教学中由教师单向传输信息的做法,建立了师生之间、同学之间信息多边交流的新型关系."引导探究"式教学模式的特点是:问题是教学的开端,问题是教学的主线,问题是教学的归宿.
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关键词
“引导探究”式教学法
物理教学
教学改革
课堂教学
能力培养
创新精神
思维能力
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分类号
G633.7
[文化科学—教育学]
G632.4
[文化科学—教育学]
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