期刊导航
期刊开放获取
上海教育软件发展有限公..
期刊文献
+
任意字段
题名或关键词
题名
关键词
文摘
作者
第一作者
机构
刊名
分类号
参考文献
作者简介
基金资助
栏目信息
任意字段
题名或关键词
题名
关键词
文摘
作者
第一作者
机构
刊名
分类号
参考文献
作者简介
基金资助
栏目信息
检索
高级检索
期刊导航
共找到
1
篇文章
<
1
>
每页显示
20
50
100
已选择
0
条
导出题录
引用分析
参考文献
引证文献
统计分析
检索结果
已选文献
显示方式：
文摘
详细
列表
相关度排序
被引量排序
时效性排序
借解决生成性问题构建“血糖调节”的思维课堂
1
作者
魏昌瑛
王家付
张文倩
《生物学教学》
北大核心
2025年第2期29-32,共4页
新课程改革强调变知识传递为发展思维。本文以血糖调节为例,通过运用归纳、模型构建和小组讨论,解决学生的随机式问题和引导式问题,探讨构建以学生为核心的问题解决式思维课堂,旨在激发学生主动思考,提升学习能力。
关键词
随机式
生成
性
问题
引导式生成性问题
思维课堂
血糖调节
在线阅读
下载PDF
职称材料
题名
借解决生成性问题构建“血糖调节”的思维课堂
1
作者
魏昌瑛
王家付
张文倩
机构
浙江省杭州第二中学
浙江省杭州二中教育集团未来科技城学校
浙江省杭州二中余杭学校
出处
《生物学教学》
北大核心
2025年第2期29-32,共4页
基金
浙江省杭州市教育科学规划课题“基于核心素养的国家高中生物实验课程校本化的实践研究”,No.2024Z188。
文摘
新课程改革强调变知识传递为发展思维。本文以血糖调节为例,通过运用归纳、模型构建和小组讨论,解决学生的随机式问题和引导式问题,探讨构建以学生为核心的问题解决式思维课堂,旨在激发学生主动思考,提升学习能力。
关键词
随机式
生成
性
问题
引导式生成性问题
思维课堂
血糖调节
Keywords
random generative problems
leading generative problems
thinking classroom
blood sugar regulation
分类号
G633.91 [文化科学—教育学]
在线阅读
下载PDF
职称材料
题名
作者
出处
发文年
被引量
操作
1
借解决生成性问题构建“血糖调节”的思维课堂
魏昌瑛
王家付
张文倩
《生物学教学》
北大核心
2025
0
在线阅读
下载PDF
职称材料
已选择
0
条
导出题录
引用分析
参考文献
引证文献
统计分析
检索结果
已选文献
上一页
1
下一页
到第
页
确定
用户登录
登录
IP登录
使用帮助
返回顶部
