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引导—探究法在“世界粮食生产和粮食问题”一节中的运用
1
作者
李树民
《地理教学》
2000年第3期23-23,共1页
引导一探究法的基本程序是:(1)教师根据教学目标和学生的认知水平,运用现代教学媒体向学生提供程序思考题,置疑激趣,引导学生主动参与学习。(2)在教师指导下学生带疑读文、读图,探究地理知识。(3)在教师引导下对获取地理知识,归纳明理...
引导一探究法的基本程序是:(1)教师根据教学目标和学生的认知水平,运用现代教学媒体向学生提供程序思考题,置疑激趣,引导学生主动参与学习。(2)在教师指导下学生带疑读文、读图,探究地理知识。(3)在教师引导下对获取地理知识,归纳明理、拓展思维。
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关键词
地理学
教学
引导一探究法
粮食生产
粮食问题
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题名
引导—探究法在“世界粮食生产和粮食问题”一节中的运用
1
作者
李树民
机构
新疆奇台县第一中学
出处
《地理教学》
2000年第3期23-23,共1页
文摘
引导一探究法的基本程序是:(1)教师根据教学目标和学生的认知水平,运用现代教学媒体向学生提供程序思考题,置疑激趣,引导学生主动参与学习。(2)在教师指导下学生带疑读文、读图,探究地理知识。(3)在教师引导下对获取地理知识,归纳明理、拓展思维。
关键词
地理学
教学
引导一探究法
粮食生产
粮食问题
分类号
G633.55 [文化科学—教育学]
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题名
作者
出处
发文年
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1
引导—探究法在“世界粮食生产和粮食问题”一节中的运用
李树民
《地理教学》
2000
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