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异地校企远程协同推进现代学徒制的实践探索
被引量：
1
1
作者
刘友林
井文
朱先容
《中国职业技术教育》
北大核心
2021年第22期60-64,共5页
现代学徒制是培养技术技能人才的有效方式,在校企异地的现实背景下,校企"远程协同"实施现代学徒制培养是题中之意。鉴于地域限制束缚职业学校链接合适的企业资源、校企远程合作中的成本控制可实现降本增效,因此,依托现代信息...
现代学徒制是培养技术技能人才的有效方式,在校企异地的现实背景下,校企"远程协同"实施现代学徒制培养是题中之意。鉴于地域限制束缚职业学校链接合适的企业资源、校企远程合作中的成本控制可实现降本增效,因此,依托现代信息技术通过网络平台远程协同开展现代学徒制人才培养实践是一重要途径。校企"远程协同育人共同体"的打造需要教与学两大主体同步进行教与学活动,依托教育智能技术构建实时交互平台,模拟真实情境打造校企合作实训基地。此外,还需要制定校企成本分摊办法,建立双方利益平衡机制;明确校企矛盾解决方案,建立定期沟通协商机制;加强校企合作规范指导,建立教学主体管理机制;关注校企协同办学质量,建立教学质量监测机制。
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关键词
异地校企
远程协同
现代学徒制
实践探索
教育信息化
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职称材料
校企异地背景下“远程协同”的现代学徒制理论框架与实践路径
被引量：
8
2
作者
刘友林
吴南中
《教育与职业》
北大核心
2021年第19期34-41,共8页
校企异地背景下现代学徒制是职业院校借助社会资源来融入地区经济发展和改革人才培养模式的有效举措,实现"远程协同"是取得人才培养效果的重要基础和保障。从理论层面来说,校企异地背景下现代学徒制的"远程协同"要...
校企异地背景下现代学徒制是职业院校借助社会资源来融入地区经济发展和改革人才培养模式的有效举措,实现"远程协同"是取得人才培养效果的重要基础和保障。从理论层面来说,校企异地背景下现代学徒制的"远程协同"要实现五个协同:身份协同——超越时空的"校企"双身份建设,过程协同——基于互联网技术的培养过程优化,内容协同——基于情境构建"虚拟+实体"运行架构,工具协同——对接实践逻辑的校企合作课程开发,评价协同——按照训育并举形成校企共同评价。落实到具体行动上,校企需要开发远程协同平台整合校企资源,构建在线学习空间实现"资源"为中介的学习情境,实施"校企双导师"强化身份管理,配合"实体+虚拟"校企双向流动。
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关键词
校企
异地
现代学徒制
“远程协同”
理论框架
实践路径
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职称材料
题名
异地校企远程协同推进现代学徒制的实践探索
被引量：
1
1
作者
刘友林
井文
朱先容
机构
重庆工商学校
华东师范大学
出处
《中国职业技术教育》
北大核心
2021年第22期60-64,共5页
基金
重庆市教育科学“十三五”规划2019年度重点课题“产教融合背景下现代学徒制人才培养模式区域创新实践研究”(项目编号:2019-00-207,主持人:张俊生)。
文摘
现代学徒制是培养技术技能人才的有效方式,在校企异地的现实背景下,校企"远程协同"实施现代学徒制培养是题中之意。鉴于地域限制束缚职业学校链接合适的企业资源、校企远程合作中的成本控制可实现降本增效,因此,依托现代信息技术通过网络平台远程协同开展现代学徒制人才培养实践是一重要途径。校企"远程协同育人共同体"的打造需要教与学两大主体同步进行教与学活动,依托教育智能技术构建实时交互平台,模拟真实情境打造校企合作实训基地。此外,还需要制定校企成本分摊办法,建立双方利益平衡机制;明确校企矛盾解决方案,建立定期沟通协商机制;加强校企合作规范指导,建立教学主体管理机制;关注校企协同办学质量,建立教学质量监测机制。
关键词
异地校企
远程协同
现代学徒制
实践探索
教育信息化
分类号
G710 [文化科学—职业技术教育学]
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职称材料
题名
校企异地背景下“远程协同”的现代学徒制理论框架与实践路径
被引量：
8
2
作者
刘友林
吴南中
机构
重庆工商学校
重庆工商职业学院
出处
《教育与职业》
北大核心
2021年第19期34-41,共8页
基金
2019年重庆市教育科学规划重点项目“产教融合背景下现代学徒制人才培养模式区域创新实践研究”的阶段性研究成果(项目编号:2019-00-207)。
文摘
校企异地背景下现代学徒制是职业院校借助社会资源来融入地区经济发展和改革人才培养模式的有效举措,实现"远程协同"是取得人才培养效果的重要基础和保障。从理论层面来说,校企异地背景下现代学徒制的"远程协同"要实现五个协同:身份协同——超越时空的"校企"双身份建设,过程协同——基于互联网技术的培养过程优化,内容协同——基于情境构建"虚拟+实体"运行架构,工具协同——对接实践逻辑的校企合作课程开发,评价协同——按照训育并举形成校企共同评价。落实到具体行动上,校企需要开发远程协同平台整合校企资源,构建在线学习空间实现"资源"为中介的学习情境,实施"校企双导师"强化身份管理,配合"实体+虚拟"校企双向流动。
关键词
校企
异地
现代学徒制
“远程协同”
理论框架
实践路径
分类号
G710 [文化科学—职业技术教育学]
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作者
出处
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被引量
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1
异地校企远程协同推进现代学徒制的实践探索
刘友林
井文
朱先容
《中国职业技术教育》
北大核心
2021
1
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职称材料
2
校企异地背景下“远程协同”的现代学徒制理论框架与实践路径
刘友林
吴南中
《教育与职业》
北大核心
2021
8
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