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教师工作负荷的生成机理、异化表征及调治向度——基于罗萨“社会加速及共鸣理论”的分析
被引量：
8
1
作者
赵岚
李燕
《东北师大学报（哲学社会科学版）》
CSSCI
北大核心
2024年第1期52-59,共8页
本文依托法兰克福学派新一代领军人——哈特穆特·罗萨(Hartmut Rosa)提出的“社会加速及共鸣理论”,从社会母系统的运转现实关怀到教育子系统的生态现状,审视了学校场域内更微观组织单元“中小学教师群体”的工作负荷问题。在社会...
本文依托法兰克福学派新一代领军人——哈特穆特·罗萨(Hartmut Rosa)提出的“社会加速及共鸣理论”,从社会母系统的运转现实关怀到教育子系统的生态现状,审视了学校场域内更微观组织单元“中小学教师群体”的工作负荷问题。在社会大“提升逻辑”下,中小学教师工作负荷的生成呈现三重逻辑——“竞争逻辑、效率逻辑、功利逻辑”;其现实表现为五种“异化表征”——“时间异化、空间异化、权责异化、行动异化、情感异化”。为找到教师工作负荷的有效调节之法,平衡教师工作的工具价值与理想价值,需探寻我国中小学教师与“工作环境、自我身心、职业角色”之间共鸣关系的建立。
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关键词
教师工作负荷
生成机理
异化表征
调治向度
社会加速及共鸣理论
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职称材料
信息技术视域下异化的类型及其原因
2
作者
彭小兰
李萍
《思想政治教育研究》
2012年第5期20-23,共4页
信息技术推进了人类社会文明的发展,但因技术使用者的差异性和社会的复杂性,现代人类实践受到信息技术创造的产品及其建构的关系的限制和奴役,当前社会出现了各种异化的表现形式。根据马克思异化理论的四种分类、信息技术的基本特征、...
信息技术推进了人类社会文明的发展,但因技术使用者的差异性和社会的复杂性,现代人类实践受到信息技术创造的产品及其建构的关系的限制和奴役,当前社会出现了各种异化的表现形式。根据马克思异化理论的四种分类、信息技术的基本特征、技术伦理的研究方法,提出信息社会存在实体上的技术异化和信息异化形式,认识上的精神异化和心灵异化形式,实践上的制度异化和交往异化形式。
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关键词
信息技术
人的
异化
异化表征
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职称材料
题名
教师工作负荷的生成机理、异化表征及调治向度——基于罗萨“社会加速及共鸣理论”的分析
被引量：
8
1
作者
赵岚
李燕
机构
东北师范大学教育学部
出处
《东北师大学报（哲学社会科学版）》
CSSCI
北大核心
2024年第1期52-59,共8页
基金
国家社会科学基金2019年度教育学重大课题(VFA190004)
吉林省社会科学基金项目(2021B38)
2023年度教育部政策法规司课题(JYBZFS2023213)。
文摘
本文依托法兰克福学派新一代领军人——哈特穆特·罗萨(Hartmut Rosa)提出的“社会加速及共鸣理论”,从社会母系统的运转现实关怀到教育子系统的生态现状,审视了学校场域内更微观组织单元“中小学教师群体”的工作负荷问题。在社会大“提升逻辑”下,中小学教师工作负荷的生成呈现三重逻辑——“竞争逻辑、效率逻辑、功利逻辑”;其现实表现为五种“异化表征”——“时间异化、空间异化、权责异化、行动异化、情感异化”。为找到教师工作负荷的有效调节之法,平衡教师工作的工具价值与理想价值,需探寻我国中小学教师与“工作环境、自我身心、职业角色”之间共鸣关系的建立。
关键词
教师工作负荷
生成机理
异化表征
调治向度
社会加速及共鸣理论
Keywords
Teachers Workload
Generation Mechanism
Alienation Representation
Adjustment Direction
Social Acceleration and Resonance Theory
分类号
G635.1 [文化科学—教育学]
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职称材料
题名
信息技术视域下异化的类型及其原因
2
作者
彭小兰
李萍
机构
华南理工大学思想政治学院
中山大学党委
出处
《思想政治教育研究》
2012年第5期20-23,共4页
基金
教育部人文社会科学青年项目"信息网络条件下思想政治教育方法创新"(12YJC710050)
华南理工大学青年项目"中国大学德育课程发展研究"(x2sxN7090140)
中央高校基本业务费项目"思想政治教育的现代转型"(x2sxD2118450)
文摘
信息技术推进了人类社会文明的发展,但因技术使用者的差异性和社会的复杂性,现代人类实践受到信息技术创造的产品及其建构的关系的限制和奴役,当前社会出现了各种异化的表现形式。根据马克思异化理论的四种分类、信息技术的基本特征、技术伦理的研究方法,提出信息社会存在实体上的技术异化和信息异化形式,认识上的精神异化和心灵异化形式,实践上的制度异化和交往异化形式。
关键词
信息技术
人的
异化
异化表征
分类号
G410 [文化科学—教育技术学]
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题名
作者
出处
发文年
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1
教师工作负荷的生成机理、异化表征及调治向度——基于罗萨“社会加速及共鸣理论”的分析
赵岚
李燕
《东北师大学报（哲学社会科学版）》
CSSCI
北大核心
2024
8
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职称材料
2
信息技术视域下异化的类型及其原因
彭小兰
李萍
《思想政治教育研究》
2012
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职称材料
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