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把握最佳发展期,让地理不再艰涩——以中图版高中地理《必修1》第一、二章为例
1
作者
陈焕新
《地理教学》
2015年第15期24-25,20,共3页
一、教学与学生最佳发展期脱离的原因 高一上学期,学生普遍感觉地理很难,特别是必修1的第一、二章。太难的知识,既会挫败学生的自信心,又会降低教学效率,不利于地理长期教学。怎么解决这个问题呢？笔者尝试用＂最佳发展期＂来指导教学...
一、教学与学生最佳发展期脱离的原因 高一上学期,学生普遍感觉地理很难,特别是必修1的第一、二章。太难的知识,既会挫败学生的自信心,又会降低教学效率,不利于地理长期教学。怎么解决这个问题呢？笔者尝试用＂最佳发展期＂来指导教学,收到良好效果。
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关键词
高中地理
发展期
指导教学
教学顺序
气压梯度力
学习时间
课堂教学目标
开普勒第三定律
直观性
抽象思维能力
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职称材料
PSR1913+16的重力辐射
被引量：
2
2
作者
桂元星
赵峥
刘辽
《北京师范大学学报（自然科学版）》
CAS
1980年第Z1期67-73,共7页
在1978年12月第九次国际相对论天体物理会议上,美国的J.H.Taylor报告了他们通过对致密双星PSR1913+16连续四年的观测,间接验证了引力辐射的存在。这是世界上对爱因斯坦广义相对论重力辐射理论的首次实验验证,引起了各国科学界的重视。...
在1978年12月第九次国际相对论天体物理会议上,美国的J.H.Taylor报告了他们通过对致密双星PSR1913+16连续四年的观测,间接验证了引力辐射的存在。这是世界上对爱因斯坦广义相对论重力辐射理论的首次实验验证,引起了各国科学界的重视。但他们计算的过程一直未见发表。
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关键词
广义相对论
重力辐射
PSR1913+16
引力辐射
宇宙项
度规
波矢量
双星系统
场方程
开普勒第三定律
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题名
把握最佳发展期,让地理不再艰涩——以中图版高中地理《必修1》第一、二章为例
1
作者
陈焕新
机构
深圳市宝安中学
出处
《地理教学》
2015年第15期24-25,20,共3页
文摘
一、教学与学生最佳发展期脱离的原因 高一上学期,学生普遍感觉地理很难,特别是必修1的第一、二章。太难的知识,既会挫败学生的自信心,又会降低教学效率,不利于地理长期教学。怎么解决这个问题呢？笔者尝试用＂最佳发展期＂来指导教学,收到良好效果。
关键词
高中地理
发展期
指导教学
教学顺序
气压梯度力
学习时间
课堂教学目标
开普勒第三定律
直观性
抽象思维能力
分类号
G633.55 [文化科学—教育学]
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职称材料
题名
PSR1913+16的重力辐射
被引量：
2
2
作者
桂元星
赵峥
刘辽
机构
北京师范大学天文系
北京师范大学物理系
出处
《北京师范大学学报（自然科学版）》
CAS
1980年第Z1期67-73,共7页
文摘
在1978年12月第九次国际相对论天体物理会议上,美国的J.H.Taylor报告了他们通过对致密双星PSR1913+16连续四年的观测,间接验证了引力辐射的存在。这是世界上对爱因斯坦广义相对论重力辐射理论的首次实验验证,引起了各国科学界的重视。但他们计算的过程一直未见发表。
关键词
广义相对论
重力辐射
PSR1913+16
引力辐射
宇宙项
度规
波矢量
双星系统
场方程
开普勒第三定律
分类号
O412.1 [理学—理论物理]
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职称材料
题名
作者
出处
发文年
被引量
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1
把握最佳发展期,让地理不再艰涩——以中图版高中地理《必修1》第一、二章为例
陈焕新
《地理教学》
2015
0
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职称材料
2
PSR1913+16的重力辐射
桂元星
赵峥
刘辽
《北京师范大学学报（自然科学版）》
CAS
1980
2
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职称材料
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