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南京玄武开放性课程协会: 1; 《学前教育研究》 CSSCI 北大核心 2013年第10期F0004-F0004,共1页; 南京玄武开放性课程协会是一个潜心研究0—3岁婴幼儿早期亲子养育问题的教育团队。团队中的教师具备育婴师资格证和幼儿园教师资格证．从事婴幼儿教育工作多年。有着丰富的婴幼儿早期教育经验和家长工作经验。; 关键词开放性课程协会玄武南京教师资格证幼儿教育工作教育团队工作经验; 在线阅读下载PDF 职称材料

选·做·展·归:“开放性科学实践活动”课程的四环节实施建议被引量：1: 2; 作者杨志成《中小学管理》北大核心 2016年第6期40-41,共2页; 北京市新修订的课程计划提出了"开放性科学实践活动"课程的计划安排。如何使学生"开放性科学实践活动"课程的学习与学校学科知识学习有效结合、与学生科学素养的提升有效整合,成为学校和课程服务机构必须思考的问... 展开更多; 关键词课程计划 “开放性科学实践活动”课程项目课程选课指导课学科回归课; 在线阅读下载PDF 职称材料

信息时代下的环境开放课程——发展、机遇与挑战被引量：1: 3; 作者任南琪《中国大学教学》 CSSCI 北大核心 2015年第9期9-11,共3页; 一、开放课程在环境教学中的发展机遇1．国内外开放课程的发展历程（1）国外开放性课程发展。开放性课程，全称是Open Course Ware（OCW），包括“开放课件、开放内容、开放教育资源、开放获取、开放课程”五个部分。这五个部分通过课... 展开更多; 关键词开放课程环境教学信息时代开放性课程开放教育资源课程发展 Open 开放课件; 在线阅读下载PDF 职称材料

创新能力的内涵、测量与培养——访美国教育传播与技术协会前主席布拉德·霍坎森教授被引量：21: 4; 作者翟雪松束永红《开放教育研究》 CSSCI 北大核心 2018年第5期4-10,共7页; 随着我国高等教育开始由规模扩张转向内涵发展,综合创新能力培养体系在科技成果转化、创新人才培养、创新技术应用等方面起到的作用日益明显。教育部、科技部将高等教育创新能力的检测和评价作为国家创新发展的重要组成部分。各类高等... 展开更多; 关键词创新能力托兰斯测试教育技术大规模开放性课程; 在线阅读下载PDF 职称材料

“山穷水尽”与“柳暗花明”: 5; 作者王珊《当代教育科学》北大核心 2005年第4期33-34,共2页; 关键词尊重学生教学难度教学空间学生参与综合实践活动课教学主题开放性课程才能能力吸引; 在线阅读下载PDF 职称材料

题名南京玄武开放性课程协会: 1; 出处《学前教育研究》 CSSCI 北大核心 2013年第10期F0004-F0004,共1页; 文摘南京玄武开放性课程协会是一个潜心研究0—3岁婴幼儿早期亲子养育问题的教育团队。团队中的教师具备育婴师资格证和幼儿园教师资格证．从事婴幼儿教育工作多年。有着丰富的婴幼儿早期教育经验和家长工作经验。; 关键词开放性课程协会玄武南京教师资格证幼儿教育工作教育团队工作经验; 分类号 G619.2 [文化科学—学前教育学]; 在线阅读下载PDF 职称材料

题名选·做·展·归:“开放性科学实践活动”课程的四环节实施建议被引量：1: 2; 作者杨志成; 机构北京教育学院; 出处《中小学管理》北大核心 2016年第6期40-41,共2页; 文摘北京市新修订的课程计划提出了"开放性科学实践活动"课程的计划安排。如何使学生"开放性科学实践活动"课程的学习与学校学科知识学习有效结合、与学生科学素养的提升有效整合,成为学校和课程服务机构必须思考的问题。提出开放性科学实践课程的四环节实施建议,旨在为学校和课程服务机构提供系统地组织"开放性科学实践活动"课程的思路和模式,提高该课程实施的有效性。; 关键词课程计划 “开放性科学实践活动”课程项目课程选课指导课学科回归课; 分类号 G633.98 [文化科学—教育学]; 在线阅读下载PDF 职称材料

题名信息时代下的环境开放课程——发展、机遇与挑战被引量：1: 3; 作者任南琪; 机构哈尔滨工业大学中国工程院; 出处《中国大学教学》 CSSCI 北大核心 2015年第9期9-11,共3页; 文摘一、开放课程在环境教学中的发展机遇1．国内外开放课程的发展历程（1）国外开放性课程发展。开放性课程，全称是Open Course Ware（OCW），包括“开放课件、开放内容、开放教育资源、开放获取、开放课程”五个部分。这五个部分通过课程获取方式以及课程本质特征对开放性课程进行了诠释。; 关键词开放课程环境教学信息时代开放性课程开放教育资源课程发展 Open 开放课件; 分类号 G434 [文化科学—教育技术学] X-4 [环境科学与工程]; 在线阅读下载PDF 职称材料

题名创新能力的内涵、测量与培养——访美国教育传播与技术协会前主席布拉德·霍坎森教授被引量：21: 4; 作者翟雪松束永红; 机构北京师范大学教育技术学院安徽建筑大学智能建筑实验室; 出处《开放教育研究》 CSSCI 北大核心 2018年第5期4-10,共7页; 基金 2018中国博士后科学基金面上项目"基于生理反馈信号的线上学习行为的情感计算与分析研究"(2018M630092) 2018安徽省人文社科重点项目"在线情境下的语言学习绩效研究"(SK2018A0571); 文摘随着我国高等教育开始由规模扩张转向内涵发展,综合创新能力培养体系在科技成果转化、创新人才培养、创新技术应用等方面起到的作用日益明显。教育部、科技部将高等教育创新能力的检测和评价作为国家创新发展的重要组成部分。各类高等院校也大力推进了形式多样的创新教育实践,并逐步开始将培养学习者的创新能力深度融入学科建设和科技研发中去。那么,如何将创新能力落地到具体的课程设计中?如何测量和评价学习者的创新能力?带着这些问题,笔者有幸在美国德克萨斯州教育技术中心2018年会中采访了布拉德·霍坎森教授。布拉德·霍坎森教授是美国教育传播与技术协会(AECT)前主席,任职于明尼苏达大学设计学院。明尼苏达大学在创新能力的培育和测量方面有着深厚的学术历史,霍坎森教授在继承先前学者研究成果基础上,以"创意问题解决"课程为平台,坚持十余年开展了一系列创新教育课程的设计与研发。他还就现代教育技术和创新能力培育的关系,以及利用大规模开放性课程实践创新能力等发表了洞见。; 关键词创新能力托兰斯测试教育技术大规模开放性课程; Keywords creativity Torrance tests educational technology MOOC; 分类号 G40-03 [文化科学—教育学原理]; 在线阅读下载PDF 职称材料

题名“山穷水尽”与“柳暗花明”: 5; 作者王珊; 机构青岛市长阳路小学; 出处《当代教育科学》北大核心 2005年第4期33-34,共2页; 关键词尊重学生教学难度教学空间学生参与综合实践活动课教学主题开放性课程才能能力吸引; 分类号 G622.4 [文化科学—教育学]; 在线阅读下载PDF 职称材料

	题名	作者	出处	发文年	被引量	操作
1	南京玄武开放性课程协会		《学前教育研究》 CSSCI 北大核心	2013	0	在线阅读下载PDF 职称材料
2	选·做·展·归:“开放性科学实践活动”课程的四环节实施建议	杨志成	《中小学管理》北大核心	2016	1	在线阅读下载PDF 职称材料
3	信息时代下的环境开放课程——发展、机遇与挑战	任南琪	《中国大学教学》 CSSCI 北大核心	2015	1	在线阅读下载PDF 职称材料
4	创新能力的内涵、测量与培养——访美国教育传播与技术协会前主席布拉德·霍坎森教授	翟雪松束永红	《开放教育研究》 CSSCI 北大核心	2018	21	在线阅读下载PDF 职称材料
5	“山穷水尽”与“柳暗花明”	王珊	《当代教育科学》北大核心	2005	0	在线阅读下载PDF 职称材料