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中国百年教师教育政策的演变及特点
被引量：
13
1
作者
张旸
《河北师范大学学报（教育科学版）》
CSSCI
北大核心
2011年第4期16-21,共6页
回顾与反思我国教师教育政策的演变并揭示其特点,具有重要的理论价值、现实意义和战略意义。我国教师教育政策发展的百年历程中,历经了清末民初独立封闭的师范教育体系的确立、南京国民政府时期开放性师范教育体系的形成和发展、新中国...
回顾与反思我国教师教育政策的演变并揭示其特点,具有重要的理论价值、现实意义和战略意义。我国教师教育政策发展的百年历程中,历经了清末民初独立封闭的师范教育体系的确立、南京国民政府时期开放性师范教育体系的形成和发展、新中国成立后至1995年独立封闭师范教育体系的重建和新的发展、1996年以来中国特色的开放性教师教育体系的确立等四个时期。
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关键词
教师
教育
政策
独立封闭性师范
教育
体系
开放性教师教育体系
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题名
中国百年教师教育政策的演变及特点
被引量：
13
1
作者
张旸
机构
陕西师范大学教育学院
出处
《河北师范大学学报（教育科学版）》
CSSCI
北大核心
2011年第4期16-21,共6页
基金
国家教师教育985优势学科创新平台建设项目:教师教育理论创新和研究中心建设子课题"教师教育政策与法规研究"(GJ9850102)
陕西师范大学2009年教师教育研究项目"我国教师教育政策的历史变迁与未来展望"
文摘
回顾与反思我国教师教育政策的演变并揭示其特点,具有重要的理论价值、现实意义和战略意义。我国教师教育政策发展的百年历程中,历经了清末民初独立封闭的师范教育体系的确立、南京国民政府时期开放性师范教育体系的形成和发展、新中国成立后至1995年独立封闭师范教育体系的重建和新的发展、1996年以来中国特色的开放性教师教育体系的确立等四个时期。
关键词
教师
教育
政策
独立封闭性师范
教育
体系
开放性教师教育体系
Keywords
teacher education policy
independent closed system
open system
分类号
G451 [文化科学—教育技术学]
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题名
作者
出处
发文年
被引量
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1
中国百年教师教育政策的演变及特点
张旸
《河北师范大学学报（教育科学版）》
CSSCI
北大核心
2011
13
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