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开放式高职校园文化的内外互动特征及成长发展路径
被引量：
2
1
作者
张明
袁翠松
《中国职业技术教育》
北大核心
2011年第30期92-96,共5页
本文论述开放式高职教育校园文化建构应吸纳企业文化和社会文化的精华部分并加以改造．通过三者的相互作用、优化组合，创设一种学校、企业、社会共同参与的多元文化育人机制。只有在社会主义核心价值体系的引领下，才能保证参与互动是...
本文论述开放式高职教育校园文化建构应吸纳企业文化和社会文化的精华部分并加以改造．通过三者的相互作用、优化组合，创设一种学校、企业、社会共同参与的多元文化育人机制。只有在社会主义核心价值体系的引领下，才能保证参与互动是各自的精华元素，互动的结果是校内外文化的共同进步和成长，建构起一种真正关注高职生创造力和可持续发展力、有助于培养其人文理想和社会责任感的职业素质培养体系。
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关键词
开放式高职
校园文化社会主义核心价值体系
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职称材料
题名
开放式高职校园文化的内外互动特征及成长发展路径
被引量：
2
1
作者
张明
袁翠松
机构
江西工程职业学院
出处
《中国职业技术教育》
北大核心
2011年第30期92-96,共5页
文摘
本文论述开放式高职教育校园文化建构应吸纳企业文化和社会文化的精华部分并加以改造．通过三者的相互作用、优化组合，创设一种学校、企业、社会共同参与的多元文化育人机制。只有在社会主义核心价值体系的引领下，才能保证参与互动是各自的精华元素，互动的结果是校内外文化的共同进步和成长，建构起一种真正关注高职生创造力和可持续发展力、有助于培养其人文理想和社会责任感的职业素质培养体系。
关键词
开放式高职
校园文化社会主义核心价值体系
分类号
G719.21 [文化科学—职业技术教育学]
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题名
作者
出处
发文年
被引量
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1
开放式高职校园文化的内外互动特征及成长发展路径
张明
袁翠松
《中国职业技术教育》
北大核心
2011
2
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