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基于学习型社会建设的开放大学办学系统功能再开发
1
作者 王洪兵 《成人教育》 2014年第2期60-61,共2页
学习型社会建设对教育尤其是继续教育提出了新的要求,开放大学教育的特点和优势使其办学系统成为学习型社会建设的实施主体。要成为名副其实的实施主体,开放大学办学系统在践行培养人才等常规功能的同时,还必须充分发挥动员、协调、组... 学习型社会建设对教育尤其是继续教育提出了新的要求,开放大学教育的特点和优势使其办学系统成为学习型社会建设的实施主体。要成为名副其实的实施主体,开放大学办学系统在践行培养人才等常规功能的同时,还必须充分发挥动员、协调、组织和实施四大功能。 展开更多
关键词 学习型社会建设 开放大学办学系统 功能再开发
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终身教育西湖论坛征稿启事
2
作者 无 《远程教育杂志》 CSSCI 北大核心 2021年第4期I0001-I0002,共2页
为深入贯彻落实“党的十九届四中、五中全会”,以及省委十四届八次全会和全省数字化改革大会精神,响应省委关于“加快浙江特色开放大学体系建设,探索终身学习型社会的浙江示范”的号召,浙江开放大学拟于2021年11月举办终身教育西湖论坛... 为深入贯彻落实“党的十九届四中、五中全会”,以及省委十四届八次全会和全省数字化改革大会精神,响应省委关于“加快浙江特色开放大学体系建设,探索终身学习型社会的浙江示范”的号召,浙江开放大学拟于2021年11月举办终身教育西湖论坛(首届)。本次论坛的主题为:数字化改革与终身教育创新发展。特邀请浙江开放大学系统代表、长三角地区教育行政和开放大学代表、全国终身教育研究相关机构代表、专家、杂志社等参会交流分享。 展开更多
关键词 终身教育 数字化改革 浙江特色 开放大学体系 交流分享 开放大学系统 终身学习型社会 西湖
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