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开放与远程学习:服务于全纳教育与全球能力建设——第24届国际开放与远程教育理事会世界大会综述被引量：4: 1; 作者李爽汤琦何字娟《开放教育研究》 CSSCI 北大核心 2012年第2期33-39,共7页; 2011年10月在印度尼西亚巴厘岛召开的"第24届国际开放与远程教育理事会世界大会"以"拓展视野——开放与远程学习的创新方法"为主题,是国际远程教育界探索新时期开放与远程教育挑战与发展的又一次盛会。大会期望提... 展开更多; 关键词能力建设全纳教育开放与远程学习 ICDE国际会议开放教育资源创新; 在线阅读下载PDF 职称材料

加快优质教育资源和公共助学支持服务体系建设--再论将自学考试建成全球最大的开放与远程学习体系被引量：10: 2; 作者丁兴富李烁《开放教育研究》 CSSCI 2008年第3期9-13,共5页; 自学考试应该办成全球最大的开放与远程学习体系,注重优质教育资源建设,加紧构建公共助学支持服务系统。要加快认证并建立一批规范的助学中心,开发网络在线助学平台,支持自考生的自主学习和合作学习,在有条件的地区和课程中积极探索形... 展开更多; 关键词自学考试开放与远程学习公共助学服务系统在线助学平台形成性评价; 在线阅读下载PDF 职称材料

基于网络的工程制图教学与学习系统(英文) 被引量：1: 3; 作者薇达.奥斯曼里奥.苏玛妮李蔡中《开放教育研究》 CSSCI 2007年第3期84-89,75,共7页; 工程制图一直被认为是一门实践性学科,其整合了几何学、建筑、力学、电子制图等,从而将理论与现实图像联系起来,工程制图能为每个不同形状、尺寸的物体提供精确的、完整的图像。通常,即使在开放与远程教育环境中,工程制图的教学也是通... 展开更多; 关键词工程制图开放与远程学习; 在线阅读下载PDF 职称材料

学习支持服务的新模式(英文) 被引量：2: 4; 作者梅琳达.德拉.佩娜班得拉瑞《开放教育研究》 CSSCI 北大核心 2011年第6期63-68,共6页; 远程教育项目实施的关键因素之一就是学习支持服务。传统的学生支持服务观念将其界定为"除课程材料制作和传送之外帮助学生学习取得进展的一切活动"(Simpson,2000)或者"课程制作之外的所有过程"(Sharma,2000;Keegan... 展开更多; 关键词开放与远程数字化学习学习支持数字化学习在线学习菲律宾; 在线阅读下载PDF 职称材料

题名开放与远程学习:服务于全纳教育与全球能力建设——第24届国际开放与远程教育理事会世界大会综述被引量：4: 1; 作者李爽汤琦何字娟; 机构北京师范大学远程教育研究中心; 出处《开放教育研究》 CSSCI 北大核心 2012年第2期33-39,共7页; 文摘 2011年10月在印度尼西亚巴厘岛召开的"第24届国际开放与远程教育理事会世界大会"以"拓展视野——开放与远程学习的创新方法"为主题,是国际远程教育界探索新时期开放与远程教育挑战与发展的又一次盛会。大会期望提供一个国际论坛,邀请世界各国,尤其发展中国家的远程教育专家学者、管理者与实践者在全球可持续发展的背景下,共同讨论如何规划、开发和有效管理各类开放与远程学习项目,使其为人类追求优质生活与发展提供能够兼顾环境、社会与经济发展的新途径。本文是对此次大会的综述,涉及以下方面的内容:开放与远程学习在推进全球能力建设方面的贡献、全球开放教育资源建设进展及挑战、开放与远程学习理论与实践的发展与创新,以及质量保证工作的未来方向。作者希望本文能够帮助读者全面了解会议的内容与精神,以及开放与远程学习的最新热点及其相应成果,为我国开放与远程教育的实践和研究提供启示。; 关键词能力建设全纳教育开放与远程学习 ICDE国际会议开放教育资源创新; Keywords capacity building inclusive education open and distance learning ICDE World Conference open educational resources innovation; 分类号 G728 [文化科学—成人教育学]; 在线阅读下载PDF 职称材料

题名加快优质教育资源和公共助学支持服务体系建设--再论将自学考试建成全球最大的开放与远程学习体系被引量：10: 2; 作者丁兴富李烁; 机构首都师范大学教育科学学院北京师范大学教育技术学院; 出处《开放教育研究》 CSSCI 2008年第3期9-13,共5页; 基金全国十五教育科学规划重点课题“构建中国特色的远程教育理论体系”(编号:BYA010113)阶段成果之一; 文摘自学考试应该办成全球最大的开放与远程学习体系,注重优质教育资源建设,加紧构建公共助学支持服务系统。要加快认证并建立一批规范的助学中心,开发网络在线助学平台,支持自考生的自主学习和合作学习,在有条件的地区和课程中积极探索形成性评价及相应的学分认定。; 关键词自学考试开放与远程学习公共助学服务系统在线助学平台形成性评价; Keywords self-taught examinations open and distance learning public system for learning support services online platform for learning support services formative evaluation; 分类号 G479.7 [文化科学—教育技术学]; 在线阅读下载PDF 职称材料

题名基于网络的工程制图教学与学习系统(英文) 被引量：1: 3; 作者薇达.奥斯曼里奥.苏玛妮李蔡中; 机构马来西亚开放大学马来西亚理工大学; 出处《开放教育研究》 CSSCI 2007年第3期84-89,75,共7页; 文摘工程制图一直被认为是一门实践性学科,其整合了几何学、建筑、力学、电子制图等,从而将理论与现实图像联系起来,工程制图能为每个不同形状、尺寸的物体提供精确的、完整的图像。通常,即使在开放与远程教育环境中,工程制图的教学也是通过面对面的教学模式来进行的。由于其特殊性,一些学习者可能难以想象并解释这些图像。然而,尖端的技术使得可以通过在线的方式加强工程制图的学习。研究者基于建构主义模式开发了一个面向工程制图教学和学习的网络系统。该系统适用于几种工程制图,例如展开图、刻面图、等角图和斜角图。学习过程包括导论、概念学习、工程制图方法,以及应用与练习等阶段。在导论阶段,系统为学习者提供了专题简介,然后是概念学习阶段。系统所提供的学习环境允许工程专业的学生从三维透视、一维透视、平面图、侧立面、正立面等不同角度来观察物体。经过概念学习阶段后,系统将引导学生通过动画和模拟学习每个专题中制图方法的不同步骤,学习者也能重复观察任何剖面。另外,还通过图像、动画和视频等方式展示真实的工程制图应用案例。最后,为了评价学生的理解能力,在每部分内容后面都附有相关的练习。; 关键词工程制图开放与远程学习; Keywords engineering drawing open and distance learning; 分类号 G434 [文化科学—教育技术学]; 在线阅读下载PDF 职称材料

题名学习支持服务的新模式(英文) 被引量：2: 4; 作者梅琳达.德拉.佩娜班得拉瑞; 机构菲律宾开放大学信息与传播学院; 出处《开放教育研究》 CSSCI 北大核心 2011年第6期63-68,共6页; 文摘远程教育项目实施的关键因素之一就是学习支持服务。传统的学生支持服务观念将其界定为"除课程材料制作和传送之外帮助学生学习取得进展的一切活动"(Simpson,2000)或者"课程制作之外的所有过程"(Sharma,2000;Keegan,1996)。随着在线学习的发展及其在远程教育中所处的主导地位,有必要反思学习支持,且不同于传统或第一代远程教育中的学习支持。网络技术促进了知识的社会创建/建构和对用户生成内容的共享,二者均将学习者看作是知识创建/建构的积极参与者。本文分析了开放与远程数字化学习情境下学习支持服务的关注点,并重点关注在线学习者的挫败感、在线讨论中的沉默文化、基于共同体的学习支持,以及教师在整个学习支持服务提供中的角色。文章主要基于菲律宾开放大学十多年来实施开放与远程数字化学习的经验,并就学习支持系统应具备的属性提出了建议。; 关键词开放与远程数字化学习学习支持数字化学习在线学习菲律宾; Keywords learner support open and distance eLearning eLearning online learning Philippines; 分类号 G728 [文化科学—成人教育学]; 在线阅读下载PDF 职称材料

	题名	作者	出处	发文年	被引量	操作
1	开放与远程学习:服务于全纳教育与全球能力建设——第24届国际开放与远程教育理事会世界大会综述	李爽汤琦何字娟	《开放教育研究》 CSSCI 北大核心	2012	4	在线阅读下载PDF 职称材料
2	加快优质教育资源和公共助学支持服务体系建设--再论将自学考试建成全球最大的开放与远程学习体系	丁兴富李烁	《开放教育研究》 CSSCI	2008	10	在线阅读下载PDF 职称材料
3	基于网络的工程制图教学与学习系统(英文)	薇达.奥斯曼里奥.苏玛妮李蔡中	《开放教育研究》 CSSCI	2007	1	在线阅读下载PDF 职称材料
4	学习支持服务的新模式(英文)	梅琳达.德拉.佩娜班得拉瑞	《开放教育研究》 CSSCI 北大核心	2011	2	在线阅读下载PDF 职称材料