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企业组织的学习结构
被引量：
20
1
作者
于海波
方俐洛
凌文辁
《心理学报》
CSSCI
CSCD
北大核心
2006年第4期590-597,共8页
在理论综述的基础上,通过访谈、预试和大规模调查,对企业组织学习结构进行了实证研究。根据访谈和预试,初步确定组织学习问卷的项目。采用探索性因素分析和验证性因素分析,对来自全国不同地区43家企业的管理者和员工的调查数据进行了分...
在理论综述的基础上,通过访谈、预试和大规模调查,对企业组织学习结构进行了实证研究。根据访谈和预试,初步确定组织学习问卷的项目。采用探索性因素分析和验证性因素分析,对来自全国不同地区43家企业的管理者和员工的调查数据进行了分析。结果表明,我国企业组织学习是一个6因素的结构模型:组织间学习、组织层学习、集体学习、个体学习、利用式学习、开发式学习;组织学习问卷具有一定的信效度。组织学习的作用和影响因素以及这三者之间的复杂作用机制还有待更为深入的研究。
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关键词
组织
学习
组织层
学习
利用式
学习
开发式学习
学习
型组织
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职称材料
技术复杂性会抑制双元学习对创新绩效的影响吗
被引量：
3
2
作者
王海花
《科技进步与对策》
CSSCI
北大核心
2017年第16期140-147,共8页
当今时代,组织学习越来越成为企业创新的一条重要途径,然而学习中会面临一定的技术复杂性,技术复杂性在组织学习对创新绩效的影响作用中究竟具有促进作用还是抑制作用值得探究。研究发现,组织学习(开发式学习和探索式学习)对企业创新绩...
当今时代,组织学习越来越成为企业创新的一条重要途径,然而学习中会面临一定的技术复杂性,技术复杂性在组织学习对创新绩效的影响作用中究竟具有促进作用还是抑制作用值得探究。研究发现,组织学习(开发式学习和探索式学习)对企业创新绩效和协同创新绩效均具有显著正向影响;技术复杂性在开发式学习和探索式学习对企业创新绩效的影响中均起负向调节作用但不显著;在开发式学习对协同创新绩效的影响中起正向调节作用但不显著;在探索式学习对协同创新绩效的影响中具有显著的正向调节作用。这些说明技术复杂性可能会抑制组织学习对企业创新绩效的作用,但会促进组织学习对协同创新绩效的影响。最后,提出了研究启示和未来研究方向。
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关键词
技术复杂性
探索式
学习
开发式学习
创新绩效
协同创新
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职称材料
中国高科技新创企业逆向型FDI行为分析——基于组织学习视角
3
作者
朱吉庆
《现代管理科学》
CSSCI
2010年第6期35-37,共3页
文章基于组织学习的视角来考察我国高科技新创企业逆向型FDI行为,认为我国高科技新创企业逆向型FDI是海外学习和成长的需要,并阐述了逆向型FDI中的探索性学习与开发性学习两种学习方式及其平衡和相互转化。
关键词
高科技新创企业
逆向型FDI
开发式学习
探索式
学习
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职称材料
题名
企业组织的学习结构
被引量：
20
1
作者
于海波
方俐洛
凌文辁
机构
北京师范大学管理学院
中国科学院心理研究所
广州大学社会心理学研究所
出处
《心理学报》
CSSCI
CSCD
北大核心
2006年第4期590-597,共8页
基金
中国科学院心理研究所知识创新项目
广东省社会科学基金项目(03/04B11)
北京师范大学青年基金项目资助(104952)。
文摘
在理论综述的基础上,通过访谈、预试和大规模调查,对企业组织学习结构进行了实证研究。根据访谈和预试,初步确定组织学习问卷的项目。采用探索性因素分析和验证性因素分析,对来自全国不同地区43家企业的管理者和员工的调查数据进行了分析。结果表明,我国企业组织学习是一个6因素的结构模型:组织间学习、组织层学习、集体学习、个体学习、利用式学习、开发式学习;组织学习问卷具有一定的信效度。组织学习的作用和影响因素以及这三者之间的复杂作用机制还有待更为深入的研究。
关键词
组织
学习
组织层
学习
利用式
学习
开发式学习
学习
型组织
Keywords
organizational learning, organizational level learning, exploitation learning, exploration learning ,learning organization.
分类号
B849 [哲学宗教—应用心理学]
C93 [经济管理—管理学]
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职称材料
题名
技术复杂性会抑制双元学习对创新绩效的影响吗
被引量：
3
2
作者
王海花
机构
上海大学管理学院
出处
《科技进步与对策》
CSSCI
北大核心
2017年第16期140-147,共8页
基金
国家社会科学基金青年项目(13CGL014)
国家自然科学基金面上项目(71373158)
教育部哲学社会科学研究重大课题攻关项目(15JZD017)
文摘
当今时代,组织学习越来越成为企业创新的一条重要途径,然而学习中会面临一定的技术复杂性,技术复杂性在组织学习对创新绩效的影响作用中究竟具有促进作用还是抑制作用值得探究。研究发现,组织学习(开发式学习和探索式学习)对企业创新绩效和协同创新绩效均具有显著正向影响;技术复杂性在开发式学习和探索式学习对企业创新绩效的影响中均起负向调节作用但不显著;在开发式学习对协同创新绩效的影响中起正向调节作用但不显著;在探索式学习对协同创新绩效的影响中具有显著的正向调节作用。这些说明技术复杂性可能会抑制组织学习对企业创新绩效的作用,但会促进组织学习对协同创新绩效的影响。最后,提出了研究启示和未来研究方向。
关键词
技术复杂性
探索式
学习
开发式学习
创新绩效
协同创新
Keywords
Technological Complexity
Exploratory Learning
Exploitative Learning
Innovation Performance
Collaborative Innovation
分类号
F272.4 [经济管理—企业管理]
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职称材料
题名
中国高科技新创企业逆向型FDI行为分析——基于组织学习视角
3
作者
朱吉庆
机构
复旦大学
上海外国语大学国际工商管理学院
出处
《现代管理科学》
CSSCI
2010年第6期35-37,共3页
基金
上海外国语大学校级一般科研项目青年基金资助
文摘
文章基于组织学习的视角来考察我国高科技新创企业逆向型FDI行为,认为我国高科技新创企业逆向型FDI是海外学习和成长的需要,并阐述了逆向型FDI中的探索性学习与开发性学习两种学习方式及其平衡和相互转化。
关键词
高科技新创企业
逆向型FDI
开发式学习
探索式
学习
分类号
F272 [经济管理—企业管理]
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职称材料
题名
作者
出处
发文年
被引量
操作
1
企业组织的学习结构
于海波
方俐洛
凌文辁
《心理学报》
CSSCI
CSCD
北大核心
2006
20
在线阅读
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职称材料
2
技术复杂性会抑制双元学习对创新绩效的影响吗
王海花
《科技进步与对策》
CSSCI
北大核心
2017
3
在线阅读
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职称材料
3
中国高科技新创企业逆向型FDI行为分析——基于组织学习视角
朱吉庆
《现代管理科学》
CSSCI
2010
0
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职称材料
已选择
0
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参考文献
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