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题名小学语文课程资源的开发与利用
被引量：5
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作者
徐国珍
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机构
北京市海淀区教师进修学校
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出处
《语文建设》
北大核心
2022年第16期4-7,26,共5页
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基金
国家语言文字工作委员会“十三五”科研规划委托课题“中小学语文知识体系研究”(WT135-78)成果。
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文摘
课程资源,是知识、信息与经验的载体,也是课程设计、实施与评价的媒介。语文课程离不开对丰富的课程资源的开发与合理利用。随着时代的发展与课程改革的推进,语文课程资源的分类呈现多样化趋势。对课程资源的开发与利用,是设计语文课程与实施高质量教育教学活动的有效保障,应遵循导向性、开放性、适用性、共享性原则,依据课程标准和教学目标精选优质课程资源,充分解读教材、调动多元主体,不断丰富资源类型和建构课程资源体系,注重课程资源的育人功能,创设学习情境,优化教学活动,合理评价课程资源的价值,不断改进课程资源的开发路径与利用方法,为实现课程资源开发与利用的良性循环,提升教师专业能力,促进学生全面发展打下扎实基础。
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关键词
价值与意义
分类
开发与利用原则
策略
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分类号
G623.2
[文化科学—教育学]
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