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以OBE理念为核心的高职院校“建设法规”课程建设研究
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作者 郑敏琦 《成才之路》 2025年第3期61-64,共4页
OBE理念为“建设法规”课程建设改革提供了一种全新的视角,强调以学生的学习成果为中心,通过明确设定的教学目标来构建课程内容和教学过程。文章分析OBE理念的基本内涵,探讨当前高职院校“建设法规”课程建设存在的问题,并在此基础上提... OBE理念为“建设法规”课程建设改革提供了一种全新的视角,强调以学生的学习成果为中心,通过明确设定的教学目标来构建课程内容和教学过程。文章分析OBE理念的基本内涵,探讨当前高职院校“建设法规”课程建设存在的问题,并在此基础上提出改革实践路径,涵盖课程范式构建、课程质量标准完善、教学框架优化、教学模式创新及考核方式的全面优化。结果表明,基于OBE理念的课程建设改革,能显著提高课程内容与实际需求的对接性,增强学生的实践能力和创新能力,推动教育教学的持续改进和创新。 展开更多
关键词 高职院校 OBE理念“ 建设法规 课程建设 创新能力
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“新工科”背景下建设法规课程思政元素的融合与教学实践
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作者 徐培 周琦 胡旋 《安阳师范学院学报》 2024年第2期124-129,共6页
“新工科”背景下提出课程思政建设的多维价值框架,以建设法规课程为切入点,挖掘课程所蕴含的德育元素,探究课程目标、价值框架、教学内容、评价考核与思想政治教育深度融合的路径,寻求将社会主义核心价值观、职业使命感、民族自豪感、... “新工科”背景下提出课程思政建设的多维价值框架,以建设法规课程为切入点,挖掘课程所蕴含的德育元素,探究课程目标、价值框架、教学内容、评价考核与思想政治教育深度融合的路径,寻求将社会主义核心价值观、职业使命感、民族自豪感、文化自信、家国情怀等思政元素“无痕”融合课程教学的途径与方法;通过案例教学法、情景演绎教学法、线上线下翻转课堂法的实践,全面培养学生的工程管理能力、法律思维、德法兼修的职业素养,实现新工科的建设和课程思政化的教学目标;以培养教师思政能力与综合素质为重要抓手,形成课程教育与思政教育的协同育人效应,从而为社会经济高质量发展输送更为优质的工程管理、工程造价等专业人才。 展开更多
关键词 建设法规 “新工科”建设 课程思政
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案例教学法在中专“工程建设法规及相关知识”教学中的应用探讨
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作者 连毅超 《成才之路》 2024年第34期85-88,共4页
“工程建设法规及相关知识”是中专建筑类专业学生的必修课程,对于培养学生的法律和专业知识素养至关重要。当前中专“工程建设法规及相关知识”教学仍存在一些问题,包括教学方法与教学内容的局限性、理论与实践相脱节、专业素养与技能... “工程建设法规及相关知识”是中专建筑类专业学生的必修课程,对于培养学生的法律和专业知识素养至关重要。当前中专“工程建设法规及相关知识”教学仍存在一些问题,包括教学方法与教学内容的局限性、理论与实践相脱节、专业素养与技能教育的失衡等。案例教学法在中专“工程建设法规及相关知识”课程中的应用,不仅有助于解决当前教学中存在的问题,还能够提升学生的法规理解和应用能力、分析问题和解决问题的能力。通过合理选择教学案例、精心设计案例教学过程、强化案例教学实践环节、加强师生之间双向交流等策略,可以提高课堂教学质量,培养出更多具有法律素养和实际操作能力的工程建设人才。 展开更多
关键词 中专学校 案例教学法 “工程建设法规及相关知识” 工程建设 人才培养
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新工科背景下土木工程专业建设法规类课程建设实践与探索 被引量:19
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作者 王岩 王娜 +2 位作者 师燕君 姚菲 蒋建华 《高等建筑教育》 2020年第1期60-67,共8页
为应对新一轮科技革命与产业变革,积极配合国家教育改革战略规划及政策要求,国内高校纷纷主动深化工程教育改革,布局新工科人才培养和教育创新,以培养面向未来的复合型创新工程技术人才。土木工程作为典型的传统工科专业,面临着进一步... 为应对新一轮科技革命与产业变革,积极配合国家教育改革战略规划及政策要求,国内高校纷纷主动深化工程教育改革,布局新工科人才培养和教育创新,以培养面向未来的复合型创新工程技术人才。土木工程作为典型的传统工科专业,面临着进一步“改造”和“升级”的现实问题。土木工程建设法规作为一门具有显著学科交叉特征的课程,其课程建设十分符合新工科建设的发展趋势。秉承我国新工科教育理念,通过对比分析国外四所著名高校建设法规类课程开设情况,从课程基本信息、教学目标、课程内容和教学方法四个方面提出了课程建设的思路和方向。以河海大学土木工程建设法规课程建设为例,对课程教材建设、“翻转课堂”教学模式实践以及在线开放课程建设实践及成效进行分析和总结。 展开更多
关键词 土木工程建设法规 新工科 复合型创新人才培养 翻转课堂 在线开放课程
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建设法规政策知识库智能化查询分析与设计 被引量:4
5
作者 侯筱婷 苏变萍 鲁萍 《微电子学与计算机》 CSCD 北大核心 2006年第6期176-177,共2页
针对建立“智能化建设法规政策知识库”,文章提出并重点研究了将词表知识库应用于智能化查询的分析与设计,应用数据挖掘中的关联规则算法实现了系统部分知识挖掘功能。目前,本系统处于建设中,所完成的工作对大型文献智能知识库系统的开... 针对建立“智能化建设法规政策知识库”,文章提出并重点研究了将词表知识库应用于智能化查询的分析与设计,应用数据挖掘中的关联规则算法实现了系统部分知识挖掘功能。目前,本系统处于建设中,所完成的工作对大型文献智能知识库系统的开发具有一定借鉴意义。 展开更多
关键词 建设法规政策 知识库 数据挖掘 关联规则
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土木工程专业建设法规课程的“翻转课堂”教学模式 被引量:7
6
作者 杨松森 徐菁 《高等建筑教育》 2017年第2期47-49,共3页
高等工程教育目标是培养适应社会需求的实践型、创新型人才,但当前的大学课堂教学模式难以满足该教育目标。探索充分利用互联网优势的、能激发学生学习热情和培养学生分析创新能力的新型教学模式迫在眉睫。文章论述了"翻转课堂&qu... 高等工程教育目标是培养适应社会需求的实践型、创新型人才,但当前的大学课堂教学模式难以满足该教育目标。探索充分利用互联网优势的、能激发学生学习热情和培养学生分析创新能力的新型教学模式迫在眉睫。文章论述了"翻转课堂"教学模式在土木工程专业建设法规课程教学中的成功应用,着重探讨了"翻转课堂"在建设法规课程教学中的操作模式,为工程教育教学方法的革新提供范例。 展开更多
关键词 土木工程 翻转课堂 建设法规 线上学习
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基于学习动机激发理论的建设法规课程案例教学研究 被引量:5
7
作者 祝连波 陈昕 《高等建筑教育》 2017年第1期127-131,共5页
建设法规课程案例教学法在高校土木工程、工程管理及工程造价等专业教学中应用较为广泛。该方法有一定的优势,但在实际应用中,由于有些案例选取不当,不能充分激发学生学习动机。文章根据学习动机激发理论,结合建设法规课程特点,设计建... 建设法规课程案例教学法在高校土木工程、工程管理及工程造价等专业教学中应用较为广泛。该方法有一定的优势,但在实际应用中,由于有些案例选取不当,不能充分激发学生学习动机。文章根据学习动机激发理论,结合建设法规课程特点,设计建设法规课程案例教学的具体方式,以调动学生学习的主动性和积极性。 展开更多
关键词 建设法规课程 课程教学 案例教学 教学研究
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建设类专业建设法规课程教学改革探索 被引量:16
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作者 佘立中 《高等建筑教育》 2009年第1期25-27,共3页
建设法规课程是高校建设类工程管理专业及建筑、土建类专业学生的专业基础课程,在培养学生的建设领域法律意识和能力方面具有重要作用。根据课程内容条文多、专业性及综合性强的特点,广州大学从教学内容、教学方法、实践教学等方面对《... 建设法规课程是高校建设类工程管理专业及建筑、土建类专业学生的专业基础课程,在培养学生的建设领域法律意识和能力方面具有重要作用。根据课程内容条文多、专业性及综合性强的特点,广州大学从教学内容、教学方法、实践教学等方面对《建设法规》课程进行了改革探索,取得了明显的教学效果。 展开更多
关键词 建设法规 课程 教学实践 及时教学
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基于“工程师能力-认证标准-专业规范”要求的土木工程专业课程教学大纲研究--以建设法规课程为例 被引量:2
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作者 张友志 顾红春 《高等建筑教育》 2022年第1期105-112,共8页
建设法规是土木工程专业本科一门重要的建设法规类课程。根据“工程师能力-认证标准-专业规范”融合要求,以建设法规课程为研究对象,研究了土木工程专业建设法规的课程目标及能力要求、课程目标与毕业要求的关系、教学内容及学时分配、... 建设法规是土木工程专业本科一门重要的建设法规类课程。根据“工程师能力-认证标准-专业规范”融合要求,以建设法规课程为研究对象,研究了土木工程专业建设法规的课程目标及能力要求、课程目标与毕业要求的关系、教学内容及学时分配、教学方法设计、课程考核方法及课程目标达成度评价等内容,通过分析土木工程师执业能力、工程教育认证、专业规范对课程目标和教学内容的支撑关系,进而编制了满足工程教育认证要求的课程教学大纲。研究成果对于工程教育认证背景下编制土木工程和工程管理类课程教学大纲具有重要参考价值。 展开更多
关键词 注册工程师 工程教育认证(评估) 专业规范 教学大纲 建设法规
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面向建设类执业资格考试的建设法规课程教学改革 被引量:9
10
作者 陈威威 《高等建筑教育》 2015年第5期75-78,共4页
工程管理从业人员能否通过建设类执业资格考试是社会和行业衡量其执业能力高低的重要评判标准之一。然而,高校工程管理专业教学与该类考试衔接不够紧密,存在人才培养与社会需求脱节的现象。南通大学以建设法规课程为研究对象,通过重新... 工程管理从业人员能否通过建设类执业资格考试是社会和行业衡量其执业能力高低的重要评判标准之一。然而,高校工程管理专业教学与该类考试衔接不够紧密,存在人才培养与社会需求脱节的现象。南通大学以建设法规课程为研究对象,通过重新修订课程教学大纲、优化教学内容、创新教学方法和课程考核评价方式尝试全面与建设类执业资格考试接轨的教学改革,并提出了具体的措施和做法,以期培养学以致用、供需接轨的工程管理专业人才。 展开更多
关键词 教学改革 建设法规 执业资格 工程管理专业
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工程建设法规课程全程案例教学法研究 被引量:9
11
作者 夏栋舟 《高等建筑教育》 2015年第3期87-90,共4页
通过教学实践,改进工程建设法规课程传统案例教学法,提出一种全程案例教学法。这种全程案例教学法改变传统的教学编排,对工程建设程序中涉及的法律法规进行梳理,按照工程建设程序的时间顺序甄选相应的经典工程案例,讲述、分析、讨论与点... 通过教学实践,改进工程建设法规课程传统案例教学法,提出一种全程案例教学法。这种全程案例教学法改变传统的教学编排,对工程建设程序中涉及的法律法规进行梳理,按照工程建设程序的时间顺序甄选相应的经典工程案例,讲述、分析、讨论与点评,使用的案例具有针对性与完整性,不仅可以使学生学到与其他专业课程不同的社会实践知识,还能提高学生应对工程建设中法律法规问题的能力,从而可以有效规避从业风险,识别实际工程中各类陷阱。这种全程案例教学法对工程建设法规课程的教学实践有重要的借鉴意义。 展开更多
关键词 工程建设法规 工程建设程序 全程案例教学法 法律意识
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从19世纪90年代的纽约到20世纪30年代的上海公共租界——城市建设法规对摩天楼的高度控制 被引量:2
12
作者 孙乐 《西部人居环境学刊》 2015年第5期28-35,共8页
摩天楼的出现与人类历史发展的都市化进程有着深刻的内在联系,并且它在城市的选址与垂直生长都对城市空间发展与土地利用影响深远。随着19世纪美国都市化进程加快,大批摩天楼的快速建造引发了严重的都市环境问题。文章讨论了从19世纪90... 摩天楼的出现与人类历史发展的都市化进程有着深刻的内在联系,并且它在城市的选址与垂直生长都对城市空间发展与土地利用影响深远。随着19世纪美国都市化进程加快,大批摩天楼的快速建造引发了严重的都市环境问题。文章讨论了从19世纪90年代的纽约至20世纪30年代上海公共租界出台的高度控制法规对摩天楼设计的影响,包括控制法规的出台过程、具体细则以及对摩天楼设计的高度、体量及形态上的影响,在历史的比较中发现上海公共租界在城市建设法规制订过程中向西方的学习,以及在实践中的努力尝试。 展开更多
关键词 城市建设法规 高度控制 摩天楼 纽约 上海
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结合“翻转课堂”的建设法规案例教学法 被引量:1
13
作者 杨松森 张立伟 《中国冶金教育》 2016年第4期23-24,27,共3页
在土木工程专业建设法规课程教学中,以"课程中心"等互联网技术手段为依托,结合"翻转课堂"教学模式,实施案例教学的5种课堂教学。采取相应激励措施,使得学生的学习由浅层次的"知道、记忆型学习"转向深层次... 在土木工程专业建设法规课程教学中,以"课程中心"等互联网技术手段为依托,结合"翻转课堂"教学模式,实施案例教学的5种课堂教学。采取相应激励措施,使得学生的学习由浅层次的"知道、记忆型学习"转向深层次的"应用、分析型学习",实现了以学习为中心。 展开更多
关键词 建设法规 案例教学法 翻转课堂 课程中心
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新建应用型本科院校工程建设法规课程教学改革思考 被引量:3
14
作者 唐量 《中外建筑》 2016年第10期66-67,共2页
工程建设法规是工程建设活动必须遵守相应的法规,新建应用型本科院校在培养工程建设技术和管理人才时,将法规课程纳入专业教育课程体系十分必要。本文针对当前新建应用型本科院校工程建设法规课程教学存在的问题,进行分析和探讨,提出进... 工程建设法规是工程建设活动必须遵守相应的法规,新建应用型本科院校在培养工程建设技术和管理人才时,将法规课程纳入专业教育课程体系十分必要。本文针对当前新建应用型本科院校工程建设法规课程教学存在的问题,进行分析和探讨,提出进行课程优化和教学改革的对策与建议。 展开更多
关键词 新建本科院校 应用型 工程建设法规 课程改革
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高职建设法规微课开发与应用
15
作者 杜宇 《教育界(高等教育)》 2019年第5期159-160,共2页
从让学生灵活应用基本和重要的工程法律法规,解决常见工程违法实务纠纷角度出发,文章系统设计和开发了建设法规课程微课资源,探索了如何将微课合理地应用于课程教学,并对教学实施过程与取得成效予以了总结。
关键词 建设法规 微课 信息化教学设计与实施
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社会主义核心价值观融入工程建设法规课程思政教学改革 被引量:3
16
作者 王光远 《辽宁省交通高等专科学校学报》 2021年第6期75-78,共4页
为了加强国家、社会、公民三层面社会主义核心价值观教育。本文主要介绍"工程建设法规"课程教学目标、教学内容、教学方法、教学考核等四个方面内容。基于"知行统一"教育模式,遵循思想品德形成发展规律,将专业知识... 为了加强国家、社会、公民三层面社会主义核心价值观教育。本文主要介绍"工程建设法规"课程教学目标、教学内容、教学方法、教学考核等四个方面内容。基于"知行统一"教育模式,遵循思想品德形成发展规律,将专业知识、法律制度、价值观培育深层融合。构建法律知识涵盖价值观认知、法律话题蕴含价值观认同、法律案例明确价值观信念、法律情境体验价值观践行四阶段教学环节,探讨培育和践行社会主义核心价值观。 展开更多
关键词 社会主义核心价值观 课程思政 知行统一 工程建设法规
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建设法规课程线上、线下混合式教学模式初探 被引量:11
17
作者 鲁旭荣 汪玉容 +1 位作者 舒敏洁 汪洋 《安徽建筑》 2020年第10期106-107,共2页
建设法规课程是土建类执业资格考试的内容之一,也是土木工程专业的核心课程。为了提高教学效果,以"建设工程施工环境保护、节约能源和文物保护法律制度"教学单元为例,文章采用线上、线下混合式教学模式进行教学改革与实践,探... 建设法规课程是土建类执业资格考试的内容之一,也是土木工程专业的核心课程。为了提高教学效果,以"建设工程施工环境保护、节约能源和文物保护法律制度"教学单元为例,文章采用线上、线下混合式教学模式进行教学改革与实践,探索线上、线下混合教学模式在建设法规课程中的应用效果。 展开更多
关键词 建设法规 线上线下 混合式教学 教学改革与实践
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课程思政背景下中职学校专业课程的教学实践研究——以《工程建设法规》课程为例 被引量:1
18
作者 吕颖 《天津职业院校联合学报》 2023年第3期21-26,共6页
以《工程建设法规》课程为例,从寻找“课程”与“思政”的契合点、强化教师的课程思政建设能力、建构以学生为主体的育人体系、完善德技双修的课程考核评价、创新课程思政的教学模式五个方面开展中职学校专业课程的课程思政教学实践研究... 以《工程建设法规》课程为例,从寻找“课程”与“思政”的契合点、强化教师的课程思政建设能力、建构以学生为主体的育人体系、完善德技双修的课程考核评价、创新课程思政的教学模式五个方面开展中职学校专业课程的课程思政教学实践研究,实现知识传授、价值塑造和能力培养的多元统一,使立德树人的根本任务落到实处。 展开更多
关键词 课程思政 教学实践 工程建设法规
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从新型冠状病毒肺炎疫情引出的对我国肉菜市场建筑建设法规的思考 被引量:4
19
作者 段江飞 盖世杰 《住区》 2020年第5期18-21,共4页
新型冠状病毒肺炎疫情在我国造成难以估量的损失,肉菜市场与老百姓的日常生活休戚相关,在疫情传播中的作用也曾引起关注。本文针对我国肉菜市场存在的公共卫生安全风险,聚焦相关建筑建设法规的不足之处,有针对性地提出尽快制定肉菜市场... 新型冠状病毒肺炎疫情在我国造成难以估量的损失,肉菜市场与老百姓的日常生活休戚相关,在疫情传播中的作用也曾引起关注。本文针对我国肉菜市场存在的公共卫生安全风险,聚焦相关建筑建设法规的不足之处,有针对性地提出尽快制定肉菜市场建筑的国家标准、完善通风采光等关键建筑性能指标等改进措施,并主张在具体工作过程中应坚持规模适度控制、关键性能保障、技术和管理双向兼容等原则。 展开更多
关键词 住区 新冠肺炎 肉菜市场 农贸市场 建筑建设法规 通风采光 建筑标准规范
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《建设法规》课程优化改革探讨 被引量:3
20
作者 冀慧 刘宏 +1 位作者 聂景伟 常建峰 《安徽建筑》 2019年第6期152-153,共2页
《建设法规》课程是建设工程高等院校普遍开设的一门专业课,是土木工程专业课程体系中的重要组成部分。该课程具有理论性、实践性及时效性的特点。文章对目前教学中存在的问题进行了剖析探讨,提出了《建设法规》课程教学改革优化的建议。
关键词 建设法规》课程 特点 优化改革
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