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规模化现代苹果园建设和管理存在的问题及对策 被引量:1
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作者 宁安忠 《果树实用技术与信息》 2021年第5期34-36,共3页
随着农村劳力的老龄化和减少,传统果业受到严重挑战,后继无人现象越来越突出,60~70岁的人是主力军,初中及以下文化唱主角。这一问题已被各级政府和农业主管部门重视,这几年通过引导补助催生了部分现代规模化苹果示范园。但是通过几年的... 随着农村劳力的老龄化和减少,传统果业受到严重挑战,后继无人现象越来越突出,60~70岁的人是主力军,初中及以下文化唱主角。这一问题已被各级政府和农业主管部门重视,这几年通过引导补助催生了部分现代规模化苹果示范园。但是通过几年的运作,暴露出了一些问题,相当一部分示范园没有见效,甚至血本无归。我们对此进行了调查和总结,提出了现代规模化苹果园建设和运行存在的问题及对策。 展开更多
关键词 农业主管部门 苹果园 农村劳力 示范园 存在的问题及对策 建设和运行 建设和管理 现代规模化
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如何建好、管好、用好“名校长工作室”?
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作者 叶益耿 《中小学管理》 CSSCI 北大核心 2020年第10期37-38,共2页
建立名校长工作室是各地提升区域教育质量、推进基础教育现代化、办好家门口好学校的重要举措。笔者自2013年8月获评浙江省温州市名校长后,开始成立名校长工作室,在领衔主持名校长工作室的七年间,共带了两届校长学员(以下简称“学员”)... 建立名校长工作室是各地提升区域教育质量、推进基础教育现代化、办好家门口好学校的重要举措。笔者自2013年8月获评浙江省温州市名校长后,开始成立名校长工作室,在领衔主持名校长工作室的七年间,共带了两届校长学员(以下简称“学员”)。在不断探索建设和运行名校长工作室的过程中,笔者充分发挥自己在学校管理、课题研究、专业引领、师资培养等方面的示范和指导作用,着力推进工作室计划落实,努力提升学员的办学治校能力、学术研究能力、教育管理能力,促进了学员学校的特色发展,取得了一定成果。 展开更多
关键词 学术研究能力 专业引领 名校长工作室 师资培养 浙江省温州市 办学治校能力 区域教育质量 建设和运行
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杨湘云:很幸运能随种质资源库一起成长
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作者 赵汉斌 《农村实用技术》 2021年第5期F0003-F0003,共1页
1999年6月28日,杨湘云从英国皇家植物园邱园完成了近4年的种子储藏生理学学业,获得博士学位。随后她回国参与了中国西南野生生物种质资源库项目建设的全程。从筹划到建设,再到成功运营,作为总工艺师和原保藏中心负责人,她有太多的记忆... 1999年6月28日,杨湘云从英国皇家植物园邱园完成了近4年的种子储藏生理学学业,获得博士学位。随后她回国参与了中国西南野生生物种质资源库项目建设的全程。从筹划到建设,再到成功运营,作为总工艺师和原保藏中心负责人,她有太多的记忆和感悟。“参加种质库建设和运行工作历时22年,我虽然时常感到很辛苦很累,但同时感到非常幸运,自己能参加这么重要的工作,并遇到支持和信任自己的领导和团结友爱认真工作的同事们。”杨湘云说。 展开更多
关键词 英国皇家植物园 博士学位 种质资源库 团结友爱 种质库 种子储藏 保藏中心 建设和运行
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