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研究生课程建设与教师专业发展之我见
被引量：
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作者
方丽
《研究生教育研究》
CSSCI
2016年第2期64-67,共4页
研究生课程的学习在研究生培养过程中具有重要作用,加强研究生课程建设是提高研究生培养质量的关键,尤其是对纠正当前重科研轻课程的现象具有现实意义,而研究生课程建设与教师的专业发展具有相互促进的作用。文章在分析加强研究生课程...
研究生课程的学习在研究生培养过程中具有重要作用,加强研究生课程建设是提高研究生培养质量的关键,尤其是对纠正当前重科研轻课程的现象具有现实意义,而研究生课程建设与教师的专业发展具有相互促进的作用。文章在分析加强研究生课程建设的本然性与实然性、应然性与必然性的基础上,提出促进教师专业发展、助推课程建设的途径和措施。
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关键词
研究生课程
教师专业
发展
关系
建设和发展路径
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职称材料
题名
研究生课程建设与教师专业发展之我见
被引量：
11
1
作者
方丽
机构
暨南大学高教研究与评估中心
出处
《研究生教育研究》
CSSCI
2016年第2期64-67,共4页
基金
暨南大学学位与研究生教育教学改革项目:跨学科研究生培养的理论与实践(编号:11MS01)
文摘
研究生课程的学习在研究生培养过程中具有重要作用,加强研究生课程建设是提高研究生培养质量的关键,尤其是对纠正当前重科研轻课程的现象具有现实意义,而研究生课程建设与教师的专业发展具有相互促进的作用。文章在分析加强研究生课程建设的本然性与实然性、应然性与必然性的基础上,提出促进教师专业发展、助推课程建设的途径和措施。
关键词
研究生课程
教师专业
发展
关系
建设和发展路径
Keywords
graduate curriculum
teacher＇s professional development
relationship
development path
分类号
G643.0 [文化科学—高等教育学]
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作者
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研究生课程建设与教师专业发展之我见
方丽
《研究生教育研究》
CSSCI
2016
11
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