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题名基于能力培养的建筑设计系列课程教学改革与实践
被引量：10
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作者
汪海鸥
于欣波
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机构
辽宁科技大学建筑与艺术设计学院
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出处
《教育与职业》
北大核心
2013年第18期128-130,共3页
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基金
辽宁科技大学2009年教学改革项目"建筑学专业课程结构的整合研究"(项目编号:20094105)的研究成果之一
2011年辽宁科技大学首届十大考试改革试点课程"建筑设计(1)考试改革"的研究成果
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文摘
当前,高校建筑设计教育中将培养具备创造性思维的设计师为教育的重要目标,而在建筑设计系列课程实际教学过程中,存在学生各项专业能力及创新能力不高等诸多问题。文章针对上述问题提出了基于能力培养的建筑设计系列课程教学方法及考核方式的改革课题研究,并对教改成果进行了教学质量及教学效果的分析。从教学实践情况及教学反馈结果来看,取得了良好的教学效果,希望能对相关教育工作者提供参考和借鉴。
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关键词
建筑设计系列课程
能力培养
创新能力
考核方式
教学改革
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分类号
G642.3
[文化科学—高等教育学]
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题名注重思维与能力共同发展的建筑设计系列课程教学模式
被引量：3
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作者
刘圆圆
肖楠
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机构
辽宁科技大学建筑与艺术设计学院
沈阳工程学院机械工程系
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出处
《教育与职业》
北大核心
2011年第35期99-100,共2页
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基金
辽宁省教育厅2009年度辽宁省高等教育教学改革研究项目"应用职业技能竞赛反哺创新型人才培养模式探索"(项目编号:2009B219)的阶段性研究成果
辽宁科技大学2009年教学改革项目"三年级建筑设计课程教学内容及方法研究"(项目编号:20094105-4)的研究成果
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文摘
文章针对目前高校建筑学专业学生建筑设计方案普遍缺乏"灵气"的现象,提出了注重思维与能力共同发展的建筑设计系列课程教学模式,并对该模式的教学目标和各教学环节展开说明与探讨。
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关键词
建筑设计系列课程
教学模式
设计方案
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分类号
G642
[文化科学—高等教育学]
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题名建筑设计原理系列课程的体系化
被引量：3
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作者
张巍
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机构
烟台大学建筑学院
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出处
《教育与职业》
北大核心
2012年第5期136-137,共2页
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文摘
建筑设计原理系列课程是设计系列课程的知识基础,设计实践是原理课程的目的。文章在分析了教材与现实脱节、教学与实践脱节、课程之间脱节、教学内容脱节四种现状以及课程的新发展后,提出以建筑物、人、建筑师为本系列课程的主要教学目标,围绕着这三个目标将课程体系化。将课程内容分为原理、方法、常识三个层级,分级与设计系列课程和理论系列课程对接。在强调实践性的同时也实现了原理课程与职业能力培养的对接。
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关键词
建筑学
建筑设计原理系列课程
CDIO模式
设计实践
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分类号
G642.3
[文化科学—高等教育学]
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