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高职建筑艺术类专业课程平台的构建
1
作者
刘海波
《职教论坛》
2005年第12X期37-39,共3页
专业课程平台的构建是高职设计艺术教育发展的一项尝试,通过平台的构建将有利于人才培养模式的优化,办学资源的优化和办学成本的降低以及促进专业良性建设,从而进一步的推动教学管理的科学化.实施建筑艺术类专业基础课程平台更是形成以...
专业课程平台的构建是高职设计艺术教育发展的一项尝试,通过平台的构建将有利于人才培养模式的优化,办学资源的优化和办学成本的降低以及促进专业良性建设,从而进一步的推动教学管理的科学化.实施建筑艺术类专业基础课程平台更是形成以建筑设计、艺术设计大专业概念上多专业方向良性发展的有效途径.
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关键词
高职
建筑艺术类专业
课程平台
构建
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职称材料
高职建筑艺术类专业毕业设计成绩评定
2
作者
李芬
《职业技术教育》
2008年第26期58-59,共2页
高职建筑艺术类专业的设计审美以及设计效果的判断标准客观上存在着个体差异,所以在其评定办法的构建上应遵循科学、易操作、定性与定量相结合等原则。依据专业设计成果的特性,毕业设计成绩评定宜采用“结构评分制”。专业毕业设计成绩...
高职建筑艺术类专业的设计审美以及设计效果的判断标准客观上存在着个体差异,所以在其评定办法的构建上应遵循科学、易操作、定性与定量相结合等原则。依据专业设计成果的特性,毕业设计成绩评定宜采用“结构评分制”。专业毕业设计成绩由设计过程成绩、理论基础成绩、方案设计成绩和毕业设计答辩成绩四部分组成,各部分成绩的评定要严格遵照使用方法实行。
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关键词
高等职业院校
建筑艺术类专业
毕业设计
成绩评定
结构评分制
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职称材料
题名
高职建筑艺术类专业课程平台的构建
1
作者
刘海波
机构
江苏徐州建筑职业技术学院
出处
《职教论坛》
2005年第12X期37-39,共3页
文摘
专业课程平台的构建是高职设计艺术教育发展的一项尝试,通过平台的构建将有利于人才培养模式的优化,办学资源的优化和办学成本的降低以及促进专业良性建设,从而进一步的推动教学管理的科学化.实施建筑艺术类专业基础课程平台更是形成以建筑设计、艺术设计大专业概念上多专业方向良性发展的有效途径.
关键词
高职
建筑艺术类专业
课程平台
构建
分类号
G712.302 [文化科学—职业技术教育学]
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职称材料
题名
高职建筑艺术类专业毕业设计成绩评定
2
作者
李芬
机构
徐州建筑职业技术学院建筑与艺术系
出处
《职业技术教育》
2008年第26期58-59,共2页
文摘
高职建筑艺术类专业的设计审美以及设计效果的判断标准客观上存在着个体差异,所以在其评定办法的构建上应遵循科学、易操作、定性与定量相结合等原则。依据专业设计成果的特性,毕业设计成绩评定宜采用“结构评分制”。专业毕业设计成绩由设计过程成绩、理论基础成绩、方案设计成绩和毕业设计答辩成绩四部分组成,各部分成绩的评定要严格遵照使用方法实行。
关键词
高等职业院校
建筑艺术类专业
毕业设计
成绩评定
结构评分制
分类号
G642.477 [文化科学—高等教育学]
J-4 [艺术]
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作者
出处
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被引量
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1
高职建筑艺术类专业课程平台的构建
刘海波
《职教论坛》
2005
0
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职称材料
2
高职建筑艺术类专业毕业设计成绩评定
李芬
《职业技术教育》
2008
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