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高职“建筑构造与识图”课程中的微课设计与应用
被引量：
3
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作者
何婷婷
《黑龙江生态工程职业学院学报》
2017年第2期94-96,共3页
在概述微课含义及特点、分析当前"建筑构造与识图"课程教学中存在的问题的基础上,探讨微课资源在课程教学过程中的实践应用,以期促进教学模式的改变和教学效果的提升。
关键词
微课
建筑构造与识图
微课设计
教学应用
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职称材料
基于工作过程的“建筑构造与识图”课程改革探索与实践
被引量：
14
2
作者
王立群
梁媛
李娜娜
《教育与职业》
北大核心
2012年第33期141-143,共3页
基于工作过程的学习领域课程是工学结合一体化的课程,通过经历结构完整的工作过程,在真实工作情境中的实践学习,帮助学生形成自己对工作的认识和经验,从而获得综合职业能力。课题组从课程目标制定、学习情境的设计、教学方法改革、教学...
基于工作过程的学习领域课程是工学结合一体化的课程,通过经历结构完整的工作过程,在真实工作情境中的实践学习,帮助学生形成自己对工作的认识和经验,从而获得综合职业能力。课题组从课程目标制定、学习情境的设计、教学方法改革、教学组织、教学场所开发等方面对建筑构造与识图课程进行了改革与探索,并取得了良好的效果。
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关键词
基于工作过程
建筑构造与识图
课程改革
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职称材料
题名
高职“建筑构造与识图”课程中的微课设计与应用
被引量：
3
1
作者
何婷婷
机构
辽宁建筑职业学院
出处
《黑龙江生态工程职业学院学报》
2017年第2期94-96,共3页
文摘
在概述微课含义及特点、分析当前"建筑构造与识图"课程教学中存在的问题的基础上,探讨微课资源在课程教学过程中的实践应用,以期促进教学模式的改变和教学效果的提升。
关键词
微课
建筑构造与识图
微课设计
教学应用
Keywords
micro course
Building Construction and Distinguishing Drawings
micro course design
teaching application
分类号
G642.3 [文化科学—高等教育学]
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职称材料
题名
基于工作过程的“建筑构造与识图”课程改革探索与实践
被引量：
14
2
作者
王立群
梁媛
李娜娜
机构
河北石家庄
出处
《教育与职业》
北大核心
2012年第33期141-143,共3页
文摘
基于工作过程的学习领域课程是工学结合一体化的课程,通过经历结构完整的工作过程,在真实工作情境中的实践学习,帮助学生形成自己对工作的认识和经验,从而获得综合职业能力。课题组从课程目标制定、学习情境的设计、教学方法改革、教学组织、教学场所开发等方面对建筑构造与识图课程进行了改革与探索,并取得了良好的效果。
关键词
基于工作过程
建筑构造与识图
课程改革
分类号
G642.3 [文化科学—高等教育学]
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职称材料
题名
作者
出处
发文年
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1
高职“建筑构造与识图”课程中的微课设计与应用
何婷婷
《黑龙江生态工程职业学院学报》
2017
3
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职称材料
2
基于工作过程的“建筑构造与识图”课程改革探索与实践
王立群
梁媛
李娜娜
《教育与职业》
北大核心
2012
14
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